专题：小数的意义的教学反思
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《小数的意义》教学反思
《小数的意义》教学反思 本节课教学内容是《小数的意义和性质》中的第一课时。 本节课的教学目标是使学生在现实情境中，初步理解小数的意义，学会读、写小数，体会小数与分数的联
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小数的意义教学反思
小数的意义教学反思
小数的意义教学反思1
今天所学的内容是在学生初步认识一位小数的基础上，继续认识小数的意义和读、写方法。小数的意义是比较抽象的知识，抽象知识的教学最 -
小数的意义教学反思
小数的意义教学反思15篇 小数的意义教学反思1 《小数的意义》这节内容知识点多，在教学过程中，我分成两课时进行教学，第一课时教学小数的读法、写法、小数的组成、小数的意义，第
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小数的意义教学反思
小数的意义教学反思
小数的意义教学反思1
本节课的安排层次清楚，重点突出，把小数的读写法安排在课的前面是非常好的。在新授中通过揭示“3角为什么表示成0.3元”和“3分为什么 -
《小数的意义》教学反思
《小数的意义》教学反思
《小数的意义》教学反思1
《课标》指出：学生的数学学习应当是一个生动活泼、生动和富有个性的过程，要让学生经历数学知识的形成过程。基于这一理念，在 -
《小数的意义》教学反思
《小数的意义》教学反思 《小数的意义》教学反思1 本单元的内容是在三年级“分数的初步认识”和“小数的初步认识”的基础上进行教学的，使学生进一步理解小数的意义和性质，为
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《小数的意义》教学反思
《小数的意义》教学反思6篇《小数的意义》教学反思1教学目标：1.结合具体情境，通过操作、观察、类比等活动理解小数的意义。2.经历探索小数意义的过程，培养归纳能力。3.在学习小
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小数的意义教学反思_doc[精选合集]
小数的意义教学反思
《课标》指出：学生的数学学习应当是一个生动活泼、生动和富有个性的过程，要让学生经历数学知识的形成过程。基于这一理念，在设计本课时，我注重让学生经历探 -
小数的意义教学反思
小数的意义教学反思 小数的意义教学反思1 “小数的初步认识”这部分内容虽然是学生第二次接触，大多数的孩子对于小数并不陌生，鉴于此，我结合学生已有的知识经验和学习特点，把这
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小数的意义教学反思
小数的意义教学反思15篇
小数的意义教学反思1
本节课的内容是在三年级“分数的初步认识”和“小数的初步认识”的基础上教学的，是学生系统学习小数的开始。通过这部分内容的 -
《小数的意义》教学反思
《小数的意义》教学反思 《小数的意义》教学反思1 这节课开始谈话直接引入复习课题，同时提出复习要求：个人独立思考整理本单元知识，可以看课本，然后在组长的带领下组内交流总结
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《小数的意义》教学反思
《小数的意义》教学反思 《小数的意义》教学反思1 人教版四年级下册《数学》教材第四单元中“小数的产生和意义”，是在三年级“分数的初步认识”和“小数的初步认识”的基础
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小数的意义教学反思
《小数的意义》教学反思 张倩 本节课结合具体的情境，进一步体会小数的意义及其与生活的广泛联系。在创设情境时，我先利用了卡通玩偶的标价然后让学生动手测量桌子的长度。让学
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《小数的意义》教学反思
《小数的意义》教学反思 马世辉 本节课教学内容是青岛版小学四年级数学第五单元中的第一课时。 本节课的教学目标是结合具体情境，通过观察、类比等活动理解小数的意义，体会
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小数的意义教学反思
篇一：《小数的意义》教学反思 《小数的意义》教学反思 程伟伟 本节课教学内容是苏教版五年级上册第三单元《小数的意义和性质》中的第一课时。 本节课的教学目标是使学
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小数的意义反思
《小数的意义》教学反思 本节课教学内容是人教版四年级下册第四单元《小数的意义和性质》中的第一课时。 本节课的教学目标是使学生在现实情境中，初步理解小数的意义，体会小数
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小数的意义教学反思（整理44篇）
篇1：《小数的意义》教学反思本节课立足于学生的主体发展，重视学生的主动参与，学生能根据教师的导，积极主动地学。知识与能力同步发展，智育与德育容于一体，较好的实现了本节课的教
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小数的意义教学反思（含五篇）
小数的意义教学反思作为一名到岗不久的老师，课堂教学是重要的任务之一，通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点，那么优秀的教学反思是什么样的呢？以下是小编为大家整理的小数的
