专题：习题课的课后反思
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习题课教学反思
习题课教学反思 -----给学生思考的空间樊昀峰 习题课是常规课型之一，主要特征是在教师的指导下，发挥学生的主体功能，利用已经掌握的基础知识和已具备的技能，通过计算、讨论等
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习题课教学反思
习题课教学反思 -----给学生思考的空间 樊昀峰习题课是常规课型之一，主要特征是在教师的指导下，发挥学生的主体功能，利用已经掌握的基础知识和已具备的技能，通过计算、讨论等
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高中数学习题课教学反思
高中数学习题课教学反思 成都市川化中学 黄荣锋 引言 2008年4月，成都市川化中学举行了“教学建模月”活动，其中重点探究了“新授课”、“习题课”、“试卷评讲课”等三种模式
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关于《电流习题课》的教学反思
今天是进入行知学校来的第一次公开课，让我没想到的是，已经久违的紧张又会到我的身上，不知是喜还是忧。通过各位老师的评价和我自己认真的反思，我发现如下问题：一、关于上课状态的
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数学习题课的教学反思
数学习题课的教学反思
平罗回民高级中学 王化智
数学习题课是解题教学。其主要目的是教会学生如何分析问题、解决问题，提高学生的解题能力。结合自己的教学体会，我认为应做好 -
数学习题课的教学反思
数学习题课的教学反思王良良 数学习题课的教学反思美国数学家哈尔莫斯认为，问题是数学的心脏，数学习题课的教学反思。对于数学科学是如此，对于学校数学，问题也是它的心脏。波利
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数学习题课的教学反思
数学习题课的教学反思
吴圯
美国数学家哈尔莫斯(P.R.Halmos)认为，问题是数学的心脏。对于数学科学是如此，对于学校数学，问题也是它的心脏。波利亚强调指出：“中学数学教学首要的 -
课后反思
课后反思：我今天执教的《一夜的工作》是一篇传统的课文，要使学生通过对这篇课文的学习感受周总理不辞辛苦的工作精神和简朴的生活作风，感受周总理的伟大人格。 为了使周总理的
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课后反思
教学内容：跑：弯道跑 课后反思：弯道跑十一节技术课，本课通过弧线上快走，慢走，快跑，慢跑来体会身体重心向里倾斜的感受。屈膝，重心下降同时向前移动，左脚掌支撑，左手臂摆动幅度小，右手臂
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课后反思
五年级环境教育
《走进森林》一课课后反思次课我通过卡片和讲故事进行教学，让学生真正知道了：“树木撑起了天空，如果森林消失，世界之顶的天空就会塌落，自然和人类就会一起死亡。 -
课后反思
让学生爱上课堂 一年级语文《汉语拼音5》课后反思 杨尚卿 前两天去听语文低段月展示课，课后王老师说了一句话让我印象非常深刻：一年级的小学生来到学校里，最关注的不是今天学
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课后反思
第一课时 本单元学习的是天气,重点掌握一些描述天气的词,如warm,cold ,cool,hot,sunny,rainy,windy,cloudy,重点的语法知识是can的一般疑问句和回答。第一课时时先掌握单词，
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课后反思
课后反思 一、教学反思： 语文教学的目的，并不仅仅是让学生熟练地掌握一篇课文，也不仅仅是记住某些知识在课文中出现过，而更重要的是掌握某些一般性的东西，也就是让学生遇到任何文
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课后反思
课后反思本节课亮点：1.预习部分的词组和句子都是本节课的重要语言知识，该部分预习内容可以帮助学生更有目的性的预习。同时通过检测学生的预习效果，可以更有针对性地教，学生可以
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如何写课后反思
2、记"败笔"之处即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处，对它们进行回顾、梳理，并对其作深刻的反思、探究和剖析，使之成为以后再教时应吸取的教训。3、记教学机智课堂教学中
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如何写课后反思
如何写好教学反思 一、什么是教学反思 反思教学就是教师自觉地把自己的课堂教学实践， 作为认识对象而进行全面而深入的冷静思考和总结。它是一种用来提高自身的业务，改进教学
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课后反思
让我们跳起来新课程标准对于知识技能的教学明确地提出：一要改变音乐课程中那种单纯传授知识和训练技能的倾向，二要改变知识与技能的学习方式，把其放在具体的音乐实战活动中，并看
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课后反思[范文大全]
高中语文《项脊轩志》课后反思高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》中的最后一课是归有光的《项脊轩志》，这堂课给我留下了比较深刻的印象，我个人觉得这又是一篇描写亲情的佳
