专题：乡土情结柯灵剖析
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语文轩《乡土情结(柯灵)》
乡土情结（柯灵） 江苏省震泽中学 高蹈侠客 教学目标： 1．认识故乡对一个人成长的重要意义，体会“乡土情结”赋予的时代内涵。理解作品以故园之思作为线索，由“小家”到“大家”，由“
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柯灵 乡土情结[优秀范文五篇]
乡土情结柯灵 “独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”每个人的心里，都有一方魂牵梦萦的土地。得意时想到它，失意时想到它。逢年过节，触景生情，随时随地想到它。辽阔的空间，悠邈的
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我的苏教版高一语文柯灵的乡土情结教案适合学生
《乡土情结》学案 教学目标： 1．深入朗读体会，理解作者以故园之思作为线索，由“小家”到“大家”，由“离家”到“归家”的行文思路。 2．研究性学习，讨论文本大量引用古诗文的意图及
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乡土情结教案设计大全
教学目标和重点：1.体会作者心中“乡土情结”的内涵所在。2.了解本文大量引用诗文的作用。3.学习评点的读书方法。教学方法：教师做好课前预习指导工作，教会学生评点的方法，学生在
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乡土情结学案
《乡土情结》学案 命制人： 审稿人：时间：2009年9月 教学目标： 1．深入朗读体会，理解作者以故园之思作为线索，由“小家”到“大家”，由“离家”到“归家”的行文思路。 2．研究性学习，讨论
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《乡土情结》教案
《乡土情结》教案 【教学目标】 1. 认识故乡对一个人成长的重要意义2．体会“乡土情结”赋予的时代内涵 3. 体味散文的语言艺术，鉴赏文本的意蕴美。 【重点难点】 1．梳理课文
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乡土情结教案范文
教学目标 1. 认识故乡对一个人成长的重要意义 2．体会“乡土情结”赋予的时代内涵 3. 体味散文的语言艺术，鉴赏文本的意蕴美。 教学方法 教学步骤 一．检查字词预习1．给加点字注
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乡土情结 优秀教案
教学目标和重点： 1. 体会作者为乡土情结赋予的时代内涵； 2.了解本文大量引用的诗文的意图。 教学方法： 教师做好课前预习指导工作，教会学生评点的方法，学生在感知文本、研习文本
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13《乡土情结》教案(最新)
苏教版第一册教案浦培根
乡土情结
教学目标
1. 认识故乡对一个人成长的重要意义
2．体会“乡土情结”赋予的时代内涵
3. 体味散文的语言艺术，鉴赏文本的意蕴美。
教学方法
在教 -
鲁迅的乡土情结
高 一 语 文 课 题 研 究 高一语文组 试论鲁迅小说创作中强烈的乡土情结 实验高中高一语文组 ［内容提要］鲁迅是一个伟大的作家。鲁迅的小说创作中总有挥之不去的乡土情结，已成
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《乡土情结》 活动单
《乡土情节》活动单 第1课时，共1课时 活动目标 1．理清文章的思路，了解作者的写作目的。 2．学习从文本中筛选信息，并加以概括的练习。 3．掌握课文所运用的古诗文，了解他们的含义并
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乡土情结教案5篇
[乡土情结教案]《乡土情结》教案教学目标1.认识故乡对一个人成长的重要意义2.体会乡土情结赋予的时代内涵3.体味散文的语言艺术，鉴赏文本的意蕴美，乡土情结教案。教学方法在
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《乡土情结》教案8[最终定稿]
《乡土情结》教案 常州市一中邵健 教学目标： 2.了解本文大量引用的诗文的意图。 教学重点： 目标1 教学方法： 教会学生评点的方法，学生在感知文本、研习文本的基础上对文章进行
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乡土情结教师版（合集五篇）
运城中学2011级高一语文学案系列 专题三月是故乡明 《乡土情结》 学习目标 1、体会作者为乡土情结赋予的时代内涵，把握作者强烈的思想感情。 2、体味散文的语言艺术，鉴赏文本
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读《柯灵选集》
柯灵同志要我为《现代作家选集》里的《柯灵选集》写序文。他不嫌“佛头著秽”，我却不敢冒狂妄之讥，所以擅改题目，写一篇读后心得，表达我的欣赏。和柯灵同志略有交往的人，都会感到
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《柯灵选集》读后感
读《柯灵选集》 柯灵同志要我为《现代作家选集》里的《柯灵选集》写序文。他不嫌“佛头著秽”，我却不敢冒狂妄之讥，所以擅改题目，写一篇读后心得，表达我的欣赏。和柯灵同志略有
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9.乡土情结学案教师版
专题三月是故乡明 《乡土情结》 班级：姓名： 学号：学习目标 1、体会作者为乡土情结赋予的时代内涵，把握作者强烈的思想感情。 2、体味散文的语言艺术，鉴赏文本的意蕴美。 课前导学
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《乡土情结》教案（优秀范文5篇）
教学目标： 1、指导学生如何赏析优秀散文； 2、通过赏析加深对对故乡的理解，培养热爱故乡的情操。 重点难点： 1、梳理课文结构层次； 2、通过赏析把握作者的情感。 课时课型：讲读课（新
