专题：小兔运南瓜教学设计
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小兔运南瓜教学设计
小兔运南瓜教学设计 1、教材简析 《小兔运南瓜》是人教版一年级上册“语文园地六”中的口语文际内容。本课共有三幅图,第一幅,小兔站在南瓜地边望着大南瓜想:怎么走呢?第三
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《小兔运南瓜》教学设计
《小兔运南瓜》教学设计 四川省南江县实验小学 李艳 教学目标： 1、能乐于与同学交流，把自己的想法大声、清楚地说出来。 2、开动脑筋，想一想有哪些运南瓜的方法。 3、积极参与
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《小兔运南瓜》教学设计
[《小兔运南瓜》教学设计] 教材简析：《小兔运南瓜》是人教版语文实验教材第一册语文园地六中的口语交际，《小兔运南瓜》教学设计。本课有三幅图。第一幅，小兔站在南瓜地边望
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《小兔运南瓜》教学设计
《小兔运南瓜》教学设计 部编本小学语文一年级上册口语交际 教学目标：1、引导学生想出小兔把南瓜运回家的种种办法，培养学生丰富的想象力和创新意识。 2、通过三幅图的教学，训
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《小兔运南瓜》教学设计
《小兔运南瓜》教学设计 《小兔运南瓜》教学设计1 小兔运南瓜教学设计1、教材简析《小兔运南瓜》是人教版一年级上册“语文园地六”中的口语文际内容。本课共有三幅图,第一
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《小兔运南瓜》教学设计资料
《小兔运南瓜》是人教版语文实验教材第一册语文园地六中的口语交际。本课有三幅图。第一幅，小兔站在南瓜地边望着大南瓜想：怎么运走呢？第三幅，南瓜已经运到家，兔妈妈奇怪地问小兔
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小兔运南瓜教学设计[合集5篇]
《小兔运南瓜》教学设计 教材简析： 《小兔运南瓜》是人教版语文实验教材第一册语文园地六中的口语交际。本课有三幅图。第一幅，小兔站在南瓜地边望着大南瓜想：怎么运走呢？第三
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《小兔运南瓜》教学反思
《小兔运南瓜》教学反思 《小兔运南瓜》一课是人教版一年级上册的口语交际课。在口语交际课中，要强调学生是学习的主人，激发他们在课堂中主动参与，主动探索，主动思考，调动学生学
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《小兔运南瓜》教学反思
《小兔运南瓜》教学反思8篇
《小兔运南瓜》教学反思1
教材简析：《小兔运南瓜》是人教版语文实验教材第一册语文园地六中的口语交际。本课有三幅图。第一幅，小兔站在南瓜地边望 -
小兔运南瓜教学反思
《小兔运南瓜》教学反思： 《小兔运南瓜》一课是口语交际课。在口语交际课中，要强调学生是学习的主人，激发他们在课堂中主动参与，主动探索，主动思考，还要注重以学生是思维活动的主
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《小兔运南瓜》教学设计 （共5则范文）
《小兔运南瓜》教学设计 15篇作为一名教师，就不得不需要编写教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。如何把教学设计做到重点突出呢？以下是小编收集
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《口语交际·小兔运南瓜》教学设计
《口语交际·小兔运南瓜》教学设计 1 教材简析：《小兔运南瓜》是人教版语文实验教材第一册语文园地六中的口语交际。本课有三幅图。第一幅，小兔站在南瓜地边望着大南瓜想：怎么
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《语文园地 小兔运南瓜》教学设计
《语文园地 小兔运南瓜》教学设计 教学目标： 知识与技能： 1.引导学生想出小兔把南瓜运回家的种种办法，培养学生丰富的想象力和创新意识。 2.组织学生讨论评比：那种运南瓜的办法
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一年级小兔运南瓜教学设计及反思★
《小兔运南瓜》口语交际教学 执教者：林兰姬 一、学习目标 1、动脑筋想出小兔把南瓜运回家的办法，培养学生丰富的想象力和创新意识。 2、积极参与讨论，能把自己想到的办法说清楚
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小兔运南瓜教案
一年级口语交际《小兔运南瓜》教学设计 执教人：陈瑜峦 教材简析： 《小兔运南瓜》是人教版语文实验教材第一册语文园地六中的口语交际。本课有三幅图。第一幅，小兔站在南瓜地
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小兔运南瓜教案[范文模版]
《小兔运南瓜》教学设计 白石坳中心小学 徐锦秀 教材分析 《小兔运南瓜》是人教版小学一年级上册的最后一次口语交际训练，在这个口语交际的教材中配置了故事开头和结尾的图
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小兔运南瓜作文
小兔运南瓜作文
一天，小兔蹦蹦跳跳地走进菜园里。小兔说：“哇，这个南瓜好大呀。”小兔高兴得不得了。他推了一推，南瓜没有动，他再推了一推，南瓜还没有动。小兔想：“这么重，该怎么运 -
《小兔运南瓜》教案
【教学片断】 师：（戴上小白兔头饰、胸前贴红萝卜图片，表演唱）小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。小朋友们好，我是小白兔妹妹。天蓝蓝、云儿白，今天天气真
