专题:小蜗牛教案及反思
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《小蜗牛》教案
《小蜗牛》教案 教学目标: .认识11个生字,会规范书写5个生字,认识部首“子”“王”。 2.正确,流利地朗读课文,理解“好久”等词语的意思 能说出四季特定的景象,感受故事中“反复”
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《小蜗牛》教案
小蜗牛 ——教案 教学目的: 1.掌握蜗牛的基本形象特征,正确地画出不同形态的蜗牛。 2.通过画蜗牛,学生能掌握画圆形动物的方法。 3.培养学生善于动脑和善于想象的能力。 教学重
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《小蜗牛》教案
《小蜗牛》教案 教学目标: 认识11个生字,会规范书写个生字,认识部首“子”“王”。 2正确,流利地朗读文,理解“好久”等词语的意思 能说出四季特定的景象,感受故事中“反复”表达
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小蜗牛教案111
小蜗牛 教学目标: 知识与技能: 1.认识“孩、慢”等10个生字。认识偏旁“子(子字旁)、 (爪字头)、身(身字旁)。 2.会写“已、经”等6个生字,认识“树林、碧绿”这两个词语。正确读写“
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《小蜗牛》教学反思
《小蜗牛》教学反思 《小蜗牛》教学反思1 本课坚持“教为主导,学为主体,思维训练为主线、动手操作为实践”的教学原则。在教学活动中把教师的主导作用与学生的主体地位结合起
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《小蜗牛》课堂教学反思
《小蜗牛》课堂教学反思一《小蜗牛》是一篇短小精悍的小故事,故事中运用夸张幽默的手法来描述故事的发展。活动中正是通过慢吞吞的小蜗牛,以它慢为线索,来解读四季的特征。小蜗
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《小蜗牛》教学反思
《小蜗牛》教学反思 《小蜗牛》是一篇短小精悍的小故事,故事运用夸张幽默的手法来描述故事的发展。用小蜗牛的慢为线索,来解读四季的特征。通过小蜗牛不厌其烦的爬行,让学生感
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小蜗牛教学反思
小蜗牛教学反思 篇一:小蜗牛>教学反思《小蜗牛》是一篇短小精悍的小>故事,故事运用夸张幽默的手法来描述故事的发展。用小蜗牛的慢为线索,来解读>四季的特征。通过小蜗牛不厌其
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《小蜗牛》教学反思
《小蜗牛》教学反思 《小蜗牛》这一篇讲述了小蜗牛先后三次去树林玩的故事,介绍了四季特征和蜗牛爬得慢的特点。课文里有4幅插图,分别描述了四个季节:春、夏、秋、冬。这四幅画
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14.小蜗牛(教案)
14小蜗牛(精读课文)【教学目标】1.认识“住、孩”等12个生字和王字旁1个偏旁;会写“对、妈”等4个字。2.借助图画、生活经验,读懂课文,了解一年四季的不同特点。必备品格力格3.
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小蜗牛教案五篇
(一)谜语引入,激发兴趣 1.同学们,今天老师给你们带来一个谜语。 没有脚,没有手,背上房子到处走, 有谁把它碰一碰,赶紧躲进房里头。 2.就是可爱的小蜗牛。(出示蜗牛图片,板书课题:小蜗
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《小蜗牛》名师教案(最终定稿)
《小蜗牛》名师教案 教学目标: 1.有主动识字的愿望,认识12个生字和“王字旁”一个偏旁;会写4个生字。重点学会“对”和“妈”,养成观察汉字占格的习惯。 2.正确、流利地朗读课文
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小蜗牛修改教案
14.小蜗牛 设计说明 《小蜗牛》是一篇童话故事,语言富有童趣。课文以对话的形式讲述了一年四季的变化与特点,小蜗牛在四季中什么也没有得到。本课的设计意在创设情景,领进了丰
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小蜗牛教学设计及反思
小蜗牛 教学目标: 1. 认识11个生字,会规范书写5个生字,认识部首“子”“王”。 2. 正确,流利地朗读课文,理解“好久”等词语的意思 3. 能说出四季特定的景象,感受故事中“反复”表
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小蜗牛的教学反思
班里的宝宝喜欢听故事,每当听故事时孩子们都是聚精会神的。今天给宝宝讲了一个《小蜗牛》的故事。讲的是小蜗牛因爬得很慢很慢,在来来去去小树林和家中的途中,经历了春夏秋冬四
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小班主题教案《小蜗牛》及教学反思[精选5篇]
小班主题教案《小蜗牛》含反思适用于小班的主题教学活动当中,让幼儿在画,看说的基础上,创造性地运用橡皮泥制作蜗牛,提高动脑动手能力,进一步激发关注的情趣,认识蜗牛,了解蜗牛的一
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蜗牛的奖杯教案及反思
蜗牛的奖杯 第一课时 执教:邬元丽 教学目标: 1、使学生在情景中掌握生字词,学会本课十个生字,两条绿线内的生字7个字只识不写。认识一个多音字,认识一个偏僻。 2、初读课文,知道课
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中班教案小蜗牛(精选五篇)
《中班教案小蜗牛8篇》这是优秀的中班主题教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!中班教案小蜗牛第1篇活动目标:1、观看课件,引导幼儿围绕情节,结合生活经验展开讨论,感受努