专题：小王子阅读推荐课
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小王子导读课
《小王子》导读课教学设计 开发区第三小学六年级 一、活动目标： 1.运用浏览法，抓住大意，用精读和批注法体会文字背后的内容，感悟文本的意蕴。 2. 理解《小王子》整本书的难理解
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《小王子》读书指导课
《小王子》读书指导课教案 教学目的： 培养学生的语言表达能力、想象能力，正确的情感态度和价值观，激发学生的阅读兴趣。 教学准备：每人一本《小王子》 课件 教学过程： 一、谈话导
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《小王子》交流课教案
《小王子》阅读指导课教案 教学目标： 1．指导学生回顾大意，品读和感悟文字背后的内容，感悟文本的意蕴。 2．了解书中小王子、玫瑰、狐狸、“我”的人物形象。 3．品读狐狸，聚焦“驯
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《小王子》阅读指导课教案
《小王子》阅读指导课教学设计 教学目标：1、感悟课文内容，知道文本的意蕴。2．了解书中小王子、玫瑰、狐狸的人物形象。 教学方法：自主阅读、互动讨论 教学过程： 一、激趣导入： 同
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小王子 阅读课教案 交流课教案
《小王子》阅读指导课教案 一、导入 1.同学们都读过哪些书？从书中认识了哪些好朋友？（学生自由回答） 2.今天的阅读课，老师要给大家介绍一个新朋友。（出示图片）瞧，就是他。看到图片，
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《小王子》阅读指导课教案
《小王子》阅读指导课教案
教学过程：
一、导入
1、板书：童话。齐读
顾名思义，童话就是写给少年儿童看的故事。从一年级到现在，你接触过哪些童话呢？故事中又有哪些人物给你留下了 -
3.8小王子课外阅读指导课
《小王子》 三年级语文上册阅读指导课 备课人：李建青 教学目标： 1．指导学生回顾大意，品读和感悟文字背后的内容，感悟文本的意蕴。2．了解书中小王子、玫瑰、狐狸的人物形象。 3．品
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《小王子》阅读指导课教学反思
《小王子》阅读指导课教学反思
1、主旨把握——适可而止。《小王子》本是一部写给大人看的童话，目的是引起大人关于爱与责任的思考，让大人们有一颗接近孩子的不老的心。尽管篇 -
《小王子》
1、讽刺与幻想，真情与哲理 2、天真、幼稚，可爱又纯洁、真诚；作品通过这个小王子的经历，阐述了对社会上不同类型的大人的看法和批评，提出了一些发人深思的问题。作者特别借小王子
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小王子__读书指导课曹在花
《小王子》阅读交流课教案 高邮市宝塔小学 曹在花 教学目标： 1. 以填空抢答题的形式帮助学生复习故事情节。 2.老师介绍《小王子》这本书蕴育的深层含义，让学生了解孩子世界与
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《小王子》读后感
《小王子》读后感11篇当认真看完一本名著后，大家心中一定有很多感想，为此需要认真地写一写读后感了。到底应如何写读后感呢？下面是小编收集整理的《小王子》读后感，欢迎大家借鉴
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《小王子》观后感
≤小王子≥读后感
看小王子时，大概是高二的时候，看了这本书，给了自己很大的触动，心情不再那么浮躁，能够平和很多，想想自己如今的生活，问问自己剩下的日子将怎样度过，明白了很多。
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《小王子》读后感
保住最真的，留住最美的
——《小王子》读后感
擦干眼泪 一个人 漂流在这宇宙
小王子说 爱一定 开在某个角落我们都曾经是孩子。每个人都有童年，或美好，或不幸，可不管怎样，那里有 -
《小王子》5篇范文
《小王子》《小王子》1今天，我读了《小王子》一书， 它讲述的是在遥远的星球上有个小王子，他与美丽而骄傲的玫瑰吵架负气出走，在各个星球的漫游中，小王子遇到了傲慢的国王、守规定
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《小王子》经典语录大全
《小王子》经典语录大全花儿使小王子感到苦恼与迷茫，尽管他依然是那么爱他的那朵花，却还是独自一人离开了自己的星球，开始了旅行。在访问了邻近的几个星球后来到地球……偏见与
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小王子读后感
《小王子》读后感
Title: The Little Prince
Author: Antoine de St-Exupery
Main Characters: The little prince, the pilot, the rose, the fox, the snake, etc.
Despit -
小王子读后感（汇编）
小王子读后感(汇编15篇)当阅读了一本名著后，相信大家都积累了属于自己的读书感悟，让我们好好写份读后感，把你的收获和感想记录下来吧。那么我们如何去写读后感呢？以下是小编为大
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小王子读后感（通用）（大全）
小王子读后感范文（通用13篇）认真读完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，需要回过头来写一写读后感了。那么你真的会写读后感吗？以下是小编为大家收集的小王子读后感范文
