专题：小学低年级识字小游戏
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小学低年级课堂小游戏
低年级语文课堂小游戏
第一种
游戏名称：开火车
适用范围：用于复习巩固拼音字母、音节、生字、词语等。这个游戏适用范围比较广，所做准备也比较简单，这种游戏很适合课堂操作，能使 -
小学低年级识字教学
小学低年级识字教学 低年级识字教学既是阅读的基础，又是低年级的教学重点。随着新课改的实施，一年级的识字量明显增多，如何让学生识记生字成为教学的难点。因此在低年级阶段
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小学低年级识字教学浅析
小学低年级识字教学浅析 【摘要】小学低年级识字教学在汉字教学中占有特别重要基础性的地位，在教学中如何激发学生的学习兴趣，引导学生通过有趣的活动，掌握识字的方法，以便使学
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小学低年级识字方法浅谈
小学低年级识字方法浅谈 识字，是个既重要又艰巨的任务。说它重要，是因为识字是阅读和写作的基础，是学习各种知识的必由之路，说它艰巨，是因为中国汉字的数量太多，而且字形复杂，难记
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小学低年级趣味识字
浅谈小学低年级趣味识字 四川省德阳市绵竹玉泉学校 王蓉邮编618219 内容摘要：识字是小学低年级的教学重点，是学生提高阅读能力的基础。如何让低年级学生在轻松愉快的过程中有
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小学低年级识字教学策略
优化识字方法提高识字效率 吴忠市朝阳小学 买学梅 识字教学是小学低年级语文教学的重点，也是阅读和作文教学的基础。新的语文课程标准第一学段对识字的要求是：让学生喜欢学习
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浅谈小学低年级识字教学
浅谈小学低年级识字教学 ——坪小：肖旭 文字是一切知识的基础，是打开知识宝库的金钥匙。低年级语文教学的重点之一就是识字。如何充分挖掘学生的潜能，提高学生的识字能力，让每
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浅析小学低年级识字教学
浅谈小学低年级识字教学 昭化小学教师蒋遐龄 小学识字教学是学习语文教学的基础，小学阶段的识字量是最大的，大约要学会2500个左右。而一二年级就要掌握1200多个，是打基础的时期
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小学低年级识字如何教
小弟八联办小学专题研讨 专题研讨 小学低年级教学时间：2012.9.14 地点：会议室负责人：秦艳云 主讲人：靳建虎 参加人：全体教师 一小学低年级识字如何教 语文是一门基础学科，识字是小
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浅谈小学低年级识字教学（范文模版）
浅谈小学低年级识字教学 识字是阅读的基础，是低年级的教学重点。随着新课改的实施，低年级的识字量明显增多，如何让学生识记生字成为教学的难点。为了使学生在愉快轻松的气氛中
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小学低年级识字技巧
小学低年级识字技巧 吉林磐石红旗岭学校张海燕 汉字是世界古文字中唯一流传至今的文字，是我们中华民族优秀文化的根基。它不仅外形美，内涵也极为丰富。《小学语文课程标准》指
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小学低年级如何高效识字
论文 宁姜乡好新小学刘春凤 小学低年级如何高效识字小学低年级如何高效识字 宁姜中心学校好新小学刘春凤 识字是语文教学的基础和关键。真正意义上的教育，是从识字开始的。
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小学低年级识字教学
小学低年级识字教学摘要：《语文课程标准》明确规定：小学阶段学生的识字量为3000字，其中要会写2500个汉字。而低年级要求学生认识1600～1800个汉字，其中会写800～1000个汉字。新的《
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浅谈小学低年级识字教学策略
浅谈小学低年级识字教学策略 永定小学 丁建芳 【摘要】《语文课程标准》中指出：“语文教师应高度重视课程资源的开发与利用，创造性地开展各类活动，增强学生在各种场合学语文、
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浅谈小学低年级识字教学
浅谈小学低年级识字教学 武丽娟 （河西学院文学院甘肃张掖734000） 摘要：为了使学生在愉快轻松的气氛中主动地识字，教师要根据儿童年龄特点，有意识地激发他们的识字兴趣，拓宽识字途
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浅谈小学低年级识字教学
浅谈小学低年级识字教学 内容摘要： 识字是阅读的基础，是小学低年级语文教学的起点。小学阶段的识字量也是最大的 ，大约要学会常用汉字2500个左右。针对小学低年级语文课学生识
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浅谈小学低年级识字教学方法
浅谈小学低年级识字教学方法 茶铺完小 肖秋群 众所周知，识字是阅读和写作的基础，是低年级教学的一个重点。识字的多少、快慢，直接影响到读和写，特别是阅读开始的早晚和阅读能力
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浅谈小学低年级识字教学
浅谈小学低年级识字教学 识字教学的改革直接决定着阅读和写作教学的改革，而且还直接影响着其他学科的教学。《语文课程标准》提出1―2年级学生在识字与写字方面应“喜欢学习
