专题：小学二年级加减数学题
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小学二年级数学题[本站推荐]
小学二年级数学题将0、1、2、3、4、5、6、7、8、9十个数字填入下列方框内，使其复合规律。
□×□=□□
□+□=□
□-□=□答案：
4×5=20
3+6=9
8-7=1 -
二年级数学题
1． 男生有22人，女生有21人。有16人参加接力赛，有多少人没有参加接力赛？
2． 三个组共收集94个易拉罐，一组收集了34个，2组收集了29个，三组收集了多少个？
3． 小民今年8岁，爸爸今年35岁，爸爸 -
二年级数学题（大全五篇）
月日 一、计算题：
30+50=20+70=40+10=70+5=4×3=2×4=4×2=36+24=59-18=79-15=42+38=5×3=5×5=47+20=87-40=67-59=3×2+5=4×3-4=3×4-6=6×6-6=二、竖式计算：
8×4+28= 100- -
小学三年级数学题（精选合集）
数学（二）
一． 口算
3×10=80×40=18×5=40×60=30÷10=13×4=25×20=160×4=300÷5=720÷9=32×20=91-59=67+159=88+27=8000÷2=320-180=
二． 选择题
1.如果3月15日是星期三，那么 -
小学六年级数学题
1.计算：4.25×5.24×1.52×2.51=
2、某工厂三个车间共有180人，第二车间人数是第一车间人数的3倍还多1人，第三车间人数是第一车间人数的一半少1人．三个车间各有多少人？
3、5个9,之 -
小学六年级数学题
★数学小练兵★
1、4x+8错写成4（x+8）结果比原来（）
A 、多4B、少4C、 多24D、小6
2、M本书分给学生，每人6本，其中一人少得1本，能分到书的人数列式是（）。
A、（M+1）÷6B、（M-1）÷6C、M÷6 +1 -
小学二年级数学加减混合教案
详细介绍：教学目标（一）掌握不带小括号或带小括号的加减两步式题的运算顺序．（二）用竖式正确计算加减混合两步式题，提高计算能力．（三）培养观察、比较、分析能力，养成认真审题、书写工整和
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小学二年级数学题难倒副教授爸爸和工程师妈妈
小学二年级数学题难倒副教授爸爸和工程师妈妈 这道题你会吗 写几道进位加的算式，先把两个加数各位上的数相加，再把和各位上的数相加，然后把相加后两个和相减。例如 57+25=82 5+
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数学题
情 洒 沃 土 记前进农场财务科科长刘循宝平平淡淡总是真，作为一名财务工作者，他没有惊天动地的业绩，也没有轰轰烈烈的壮举，有的只是一些看似平凡而常人都难以做到的件件小事，却
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数学题
设F是椭圆x^2/36+y^2/100=1的上焦点，且椭圆上恰有5个不同的点Pi,(i=1，2，3，4，5)使FP1，FP2，FP3，FP4，FP5组成公比为q的等比数列，则q的最大值为多少a²=100，b²=36
则c²=64
所以最大的是a+ -
小学一年级趣味数学题（精选合集）
期末测评 1.计算下面的各题，再按题号的顺序把得数依次连起来，看看像什么?（12分） 12—9=3 14—14=0 9+9=18 7+9=16 8+6=14 (6)5+7=12 (7)10
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二年级上册应用题(加减)
二年级上册应用题（加减）
1、小朋友玩跳绳，文文跳了52下，小雨比文文多跳了20下，小雨跳了多少下？
2、学校开展献爱心活动，小明捐了36元，小刚说，你比我少捐了15元，小刚捐了多少元？
3、一架 -
小学二年级数学《两位数加减两位数》课堂教学反思
小学二年级数学《两位数加减两位数》课堂教学反思 教授完《两位数加减两位数》这节课，反思如下： 1、很好地把握了数学与生活的联系，在讲解中能创设情境，让学生自己提出问题 新
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小学二年级数学口算《两位数加减两位数》教案
教材分析这部分内容主要教学口算加减法，包括两位数加减法，整百、整千数加减法，几百几十加减法（不进位、不退位）、几百几十加减法（进位、退位）等，是继第二册“100以内口算加减法”之
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小学五年级下册数学题及答案
小学五年级下册数学题及答案 1.文化路小学五年级有男生100人，女生125人。（1）男生人数比女生少百分之几？（2种方法） （125－100）÷125＝20％ 1－100÷125＝20％（2）女生人数比男生少百分之几？（2种方法）（12
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小学三年级趣味数学题100题
小学三年级趣味数学100题 1、甲、乙、丙三人投资55万元办一个商店。甲投资总数的1/5，余下的由乙、丙承担，且乙比丙多投资20%。乙投资多少万元？ 2、把绳子三折来量，井外余4米；把
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小学一年级趣味数学题5篇
1、黑兔、兔和白兔三只兔子在赛跑。黑免说：“我跑得不是最快的，但比白兔快。”请你说说，谁跑得最快?谁跑得最慢?（ ）跑得最快，（ ）跑得最慢。 2、三个小朋友比大小。根据下面三句话，请
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初二数学题
（2000•内蒙古）如图，已知△ABC为等边三角形，延长BC到D，延长
BA到E，并且使AE=BD，连接CE，DE．求证：EC=ED．
考点：等边三角形的判定与性质；全等三角形的判定与性质．
专题：证明题．
分析：首先延长BD
