专题：小学古诗文诵读教案
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古诗文诵读教案
中华古诗文诵读教案 活动目的： 1、通过活动，使学生感受中华古文化的博大精深，体会古诗的意境，领悟诗人的情感，培养审美情趣，提高审美能力。 2、分调动学生在班集体活动中的主动性
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古诗文诵读教案
春晓 教学目标： 1．正确流利地朗读和背诵古诗，有能力的同学能读出诗中的感情。 2．通过表演、猜测、讨论、绘画等形式，从整体上了解诗的大意。 3．在活动和对话中，体会诗的情趣，初步产
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小学古诗文诵读
1、江南 汉乐府 江南可采莲， 莲叶何田田。 鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西。 鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。 2、敕(chì)勒(lè)歌北朝民歌 敕勒川，阴山下，天似穹(qióng)庐，笼
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小学二年级经典古诗文诵读社团教案
小学二年级经典古诗文诵读社团教案 活动一： 趣味童年 活动目标 1、能正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。 2、能感受诗句中营造的充满童趣的意境，能从中感受到诗人对生活
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古诗文诵读活动课教案
古诗文诵读活动课教案 一 活动目的： 1 通过活动，使学生懂得古诗文是我国文学宝库中的瑰宝，蕴涵着丰富的中华民族传统文化。 2 激发学生热爱祖国传统文化的兴趣，增强学生的民族自
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古诗文诵读活动课教案
《漫游诗河 传承经典》 活动课教学设计 一 、活动目的： 1、通过本次活动，使学生学习、理解、运用古诗，丰富古诗的积累。 2、充分运用古诗资源，让学生通过诵读、相声表演、小品表
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古诗文诵读教案上
第一课时 教学内容： 六下必背古诗词《对雪》、《蜀相》 教学目标： 1.能正确、流利、有感情的背诵古诗，体会古诗表达的思想感情。 2.灵活积累、运用古诗，感受古诗的美，养成自觉阅
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小学古诗文诵读（5篇可选）
小学古诗文诵读 《风》——唐·李峤作者：李峤解落三秋叶， 能开二月花。 过江千尺浪， 入竹万竿斜。[注释] 1、三秋：晚秋，指农历九月。2、二月：早春，农历二月。[简析] 这首诗让人看到
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浅谈小学阶段古诗文诵读
腹有诗书气自华——浅谈小学阶段古诗文诵读中华古诗文是我国历史长河中一颗璀璨的明珠，从楚辞汉赋到唐诗宋词，泱泱大国的诗风词韵陶冶了一代又一代华夏儿女。“腹有诗书气自华
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小学古诗文诵读指导浅谈
小学古诗文诵读指导浅谈 河南省商丘市夏邑县电化教育馆甄西亚“书读百遍，其义自见”，几年来我在指导学生进行古诗文诵读的教学实验中，收到很好的效果，在实践中，我按照“先求熟读
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小学经典古诗文诵读篇目
濉溪县小学经典古诗文诵读推荐篇目 一年级上册1 江南·汉乐府·佚名 江南可采莲，莲叶何田田， 鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。 一年级上册2 登鹳雀
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小学古诗文诵读课程
小学拓展课古诗文诵读实施方案 统文化中获取多方面的知识，受到思想品德的教育和美的熏陶，真正达到“读千古美文，做少年君子”的目的。 一、具体目标： 六年级通过背诵经典词曲和
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古诗文诵读
古诗文诵读，传承传统文化 杨秀英 每当清晨，阵阵清脆悦耳的诗文诵读声传出教室。这就是我们五年级呈现的早读风景。只有民族的，才是世界的。古典诗文是我国民族文化的精髓，也是世
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古诗文诵读
四年级古诗文诵读篇目满江红（写怀）（南宋）岳飞长歌行怒发冲冠凭栏处青青园中葵，朝露待日晞。潇潇雨歇阳春布德泽，万物生光辉。抬望眼常恐秋节至，焜黄华叶衰。仰天长啸百川东到海，何时
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如何诵读古诗文
古诗文诵读
一、重点《古诗文诵读下》，以及必修一~五的背诵篇目，《唐诗宋词》要求背诵点。
二、具体做法。
1、 每周安排好诵读内容，每日晨读时背诵，课前五分钟检查，采用集体背诵 -
古诗文诵读
《中华经典诗词诵读》主题活动 活动主题目的：为了让中华经典诗词在校园生根发芽、枝繁叶茂，让学生了解、热爱、传承中华经典文化，感受祖国山河的壮美，了解祖国的风土人情，鼓舞人
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如何诵读古诗文
如何诵读古诗文 众所周知，学习古诗要多读，在读中想象诗境，感悟诗情，用古人的话来说便是“因声求气”。一般古诗教学常常是播放录音——教师范读——学生自读、齐读、重点读，读得
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六年级古诗文诵读教案下
六年级古诗文诵读备课 教学目标： 1、培养学生热爱中国古诗词、乐于阅读的习惯。 2、培养学生乐于参加讨论，敢于发表自己的意见，说清楚自己的意思。 3、学习正确、流利、有感情
