专题：先学后教的个案
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有效教学——先学后教的典型个案
“先学后教、当堂训练”的课堂教学结构并不是一成不变的，可做灵活安排，有时一课时一个循环，有时几课时一个循环。比如，单元复习就可以作如下安排：让学生在第一课时阅读、思考、讨
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有效教学——先学后教典型个案作业
认真回顾《有效教学——先学后教的典型个案》这门课， 谈谈你对“先学后教有机地融合了自主、合作、探究三种学习方式”这句话的理解。１.要求：自己组织语言作答，字数不限，简述即可
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有效教学——先学后教的典型个案[合集]
课程中提到的 “教是为了不教”是叶圣陶先生的著名论述，这句话中，“教”是前提、手段，“不教”是目的。在我看来，听起来很是简单，但其实意味深长。“达到不需要教，就是要教学生自
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有效教学——先学后教的典型个案
学习之余，感受颇深，余教授在讲座中告诉我们：教学是教与学两者的有机结合体，但是相对而言，学生的学是原发的，不管有没有教的存在，学都存在，教不是学产生的根本原因，它只是学的助力。学
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《有效教学——先学后教的典型个案》的作业
学完《有效教学——先学后教的典型个案》，收获很大。“先学后教”洋思人敢于改革、敢于探索、敢于创新的果。他们构想了以学生为主体“先学后教，当堂训练”的课堂教学结构。这
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《有效教学——先学后教的典型个案》的感想
《有效教学——先学后教的典型个案》的感想 学完《有效教学——先学后教的典型个案》 ，收获很大。其中洋思模式 “没有教不好的学生” 这一亮点，深深地触动了我，教育工作并非仅
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带教个案,
带教案例根据局培训中心及所部培训分中心的安排，管区从选择了几名具有丰富一线管教经验和相关条线工作经验的民警作为带教警官，现就YY同志及其所带教的新警XXX同志的受训情况
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课后作业(有效教学--先学后教的典型个案)
课后作业有效教学先学后教的典型个案 认真回顾《有效教学——先学后教的典型个案》这门课，课程中哪一个观点对你影响最深？请接合自己的教学案例说明。 任务驱动下的先学后教
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《有效教学——先学后教的典型个案》课后作业
通过学习，我认为洋思中学以学生为主体的“先学后教，当堂训练”的课堂教学结构对我影响很大！学习洋思经验，我认为其根本在于改变观念，要实实在在的学，结合学洋思的经验并根据学生的
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课后作业(有效教学——先学后教的典型个案)
《有效教学——先学后教的典型个案》作业 学完《有效教学——先学后教的典型个案》这一课程，我深受启发。尤其是洋思模式 “没有教不好的学生” 给我的印象最深刻。 “没有教
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有效教学——先学后教的典型个案课后作业
听完余文森教授《有效教学——先学后教的典型个案》这一讲座后，我觉得先学后教作为教学理论的创新，其“创新”性表现在以下几方面： 一、把学生看成是教学的真正学习主体。以往
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《有效教学——先学后教的典型个案》的课后作业
对杜郎口教学模式的想法 江菲菲 在学习完本课以后，对杜郎口教学模式有深刻的印象，并且与自己的想法产生了一些共鸣 杜郎口中学的课堂教学理念是“人人参与，个个展示，体验成功，享
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有效教学,先学后教的典型个案课后作业[范文大全]
《有效教学——先学后教的典型个案》课后作业 “洋思”模式的“先学后教，当堂训练”的教学模式可具体化为：提出目标，指导自学，互学互教，当堂反馈。每门课都是教师先提出学习内容
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2014国培《有效教学先学后教的典型个案》作业
认真回顾《有效教学——先学后教的典型个案》这门课，请说一说，先学后教作为教学理论的创新，其“创新”性表现在哪些方面？学完几个典型个案后，你领悟到了什么？ 1.要求：自己组织语言
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先学后教心得体会
先学后教心得体会 朱传霞 以前我对“先学后教 当堂训练”理解的还不透彻。现在通过听课、学习，我对 “先学后教 当堂训练”这一教学理念有了新的感悟。我觉得这种教学模式的
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先教工作汇报
先教工作汇报各位领导、同志们：开展保持共产党员先进性教育活动以来，房地局按照区委的部署和要求，结合我局的实际，始终坚持把查找不足、转变作风、塑造党员干部形象作为重要抓手
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先教演讲稿
甘做一名普通的党员尊敬的各位领导，各位评委，同志们，我演讲的题目是《甘做一名普通的党员》。十四年前的七月一日，当我郑重的举起右手，在党旗下庄严宣誓的那一刻，我告诉自己，我不仅
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先学后教心得体会范文合集
先学后教心得体会我们从一些事情上得到感悟后，就十分有必须要写一篇心得体会，这样可以帮助我们分析出现问题的原因，从而找出解决问题的办法。你想好怎么写心得体会了吗？以下是小
