专题：先学后教语文课模式
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“先学后教”教学模式探究
“先学后教”教学模式探究 以教师的教为主的传统教学模式不利于学生的发展，并致使课堂教学低效，由此探索新的课堂教学模式势在必行。为此，山东省青岛西海岸新区张家楼中心中学
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先学后教教学模式学习心得
“先学后教，当堂训练”教学模式学习心得体会 在中心校的组织下，我们学习了 “先学后教，当堂训练”教学模式的一些材料和做法。自己也尝试过这种教学模式。现在通过学习实践，再来
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先学后教教学模式心得体会
先学后教教学模式心得体会 先学后教教学模式心得体会1 洋思中学在教学中采用“先学后教、当堂训练”的教学模式，很好的培养了学生的自学能力，减轻了学生的负担，解决了后进生的
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先学后教教学模式解读
“先学后教”教学模式解读 一、“先学后教”的教学模式的基本步骤： 第一步是辅助环节，根据本课内容设计符合课程结构的导入，尽量做到新颖，激发学生的求知欲望，揭示课题，出示教学目
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语文先学后教教学模式
薛八小 “先学后教、当堂训练” 语文教学基本模式 小学生有学习语文的自学能力，即使一年级的小学生在入学前已学会说话，也认得一定数量的常用字，依靠拼音基本能读出课文，说出大
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数学先学后教课堂教学模式
数学“先学后教”课堂教学模式 一、问题的提出。 受传统教学模式的影响，我们习惯于把教学的重点放在教上，教师教多少，学生就学多少，“教”支配并控制“学”。 “教学”这个师生
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“先学后教”教学模式[优秀范文5篇]
“先学后教”教学模式 第一环节“出示学习目标” 新课标的教学目标分为三个层次和方面：1、知识与技能；2、过程与方法；3、情感、态度和价值观。这三个目标的主体都是教师，是教师
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生物“先学后教,教学合一”教学模式
生物“先学后教，教学合一”教学模式 生物学科结合助学作为导学案的使用模式 ：（1）预备阶段：出示学习目标，创设简单情景；自学指导（时间、要求、达成度）。（2）先学阶段：自主学习，，看课本，重点
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小学语文先学后教阅读教学模式
小学语文先学后教阅读教学模式 一、小学语文阅读教学基本模式： 1．“精读课文”的教学基本模式：导(激趣导课，指导自学)——读(自读课文，整体感知)——议(讨论收获，提出问题)——探
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“先学后教教学模式改革实施方案
“先学后教”教学改革方案及成效 (一)方案 一、指导思想 以新课程课堂教学改革为契机，以杜郎口的先进办学理念为依据，遵循“实事求是，注重实效”的原则，转变观念，以“先学后教”
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“先学后教”教学模式的心得体会 文档
“先学后教”教学模式的心得体会 一、对“先学后教” 教学模式的认识。 通过阅读相关资料和在网上的学习，使我对“先学后教” 教学模式有了更加具体的认识。主要有两个大的基
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若羌县双语 “先学后教”课堂教学模式
若羌县双语 “先学后教”课堂教学模式 实施方案 为贯彻落实中央新疆工作座谈会、自治区党委七届九次、十次全委（扩大）会议精神和《新疆维吾尔自治区少数民族学前和中小学双语
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先学后教当堂训练模式
“先学后教 当堂训练”教学法的心得体会 褚琪 通过学习洋思中学东宁三中以学生为主体，“先学后教，当堂训练”的课堂教学结构，对我影响很大。再结合自己平时的教学情况，下面我谈
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“先学后教、自主互助”教学模式
“先学后教、自主互助”教学模式 陈志敏 “先学后教、自主互助”是运用建构主义、小组合作学习、有效教学等理论在实践中探索出的一种课堂教学模式，它打破了传统的以教师为中
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“先学后教”教学模式的思考
“先学后教”教学模式的思考 布鲁纳说过：“学习者不应是信息的被动接受者，而应该是知识获取过程中的主动参与者。”“先学后教”的教学模式可以提高学生的自学能力，改变学生的
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语文课改模式
语文课改模式
自主学习----独立思考----合作交流----展示点评----探究感悟----梳理知识----- 当堂检测-----巩固提升 -
“先学后教”教学模式的探索（5篇范文）
“先学后教”教学模式的探索 石阡县第三高级中学 冯榜全 过去我们在教学中总认为讲得越细，学生学得越容易，课堂教学效率会更高，领着学生走，他们总可以少走些弯路。但是恰恰是
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实施“先学后教自主互助”课堂模式
实施“先学后教自主互助”课堂模式 努力促进学校教育教学健康发展 吉阳中心小学 倪荣旺 2010年1月19日，建瓯市教育局下发“关于推行川石中学‘先学后教，自主互助’课堂教学
