专题：乡下孩子教学课件
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《乡下孩子》教学设计
《乡下孩子》教学设计 教学目标 知识与能力：能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。学会本课10个生字，两条绿线内的10个字只识不写，认识一个偏旁，理解由生字组成的词语。 过
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《乡下孩子》教学设计
《乡下孩子》教学设计【教材分析】 这是一首反映农村孩子童年生活的诗歌。作者通过乡下孩子游戏、劳动等丰富多彩的童年生活的描写，抒发热爱农村广阔天地的思想感情，真挚感人
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《乡下孩子》教学设计
苏教版二年级上册语文教案《乡下孩子》教学设计 教学目标: 1学会本课生字,认识新偏旁,理解生字组成的词语.. 2.能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。 3体验、感受乡
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《乡下孩子》教学反思
《乡下孩子》教学反思 《乡下孩子》教学反思1 尊敬的评委，亲爱的老师们：下午好！在这个秋风萧瑟的日子里，在这个温馨可爱的教室中，我们汇聚一堂，收获了无限的精彩。聆听了各位老师
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乡下孩子教学案例
让学习成为一件快乐的事儿 ——《乡下孩子》教学设计（第一课时） 苏教版国标本二年级上册 姜淑兰 【教学目标】 1．正确认读本课六个二类生字和十个一类生字，.能正确、流利地读熟
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乡下孩子教学设计
《乡下孩子》教学设计 教学内容： 苏教版小学语文第三册第4课《乡下孩子》 教学目标： 1、 能正确流利有感情的朗读课文。 2、 引导学生观察，启发他们通过想象来理解课文。 3、
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《乡下孩子》教学设计
乡下孩子（第二课时） 赵红梅 教学要求： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、引导学生观察，启发他们想像，理解诗文内容。了解乡下孩子丰富多彩、幸福愉快的生活，培养学
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《乡下孩子》教学设计
安排: 课内:描红、写字、朗读、组词、说话。课外：朗读、背诵课文。 教学时间：三课时。 教学过程： 第一课时 一．导入新课 小朋友，在新社会，农村面貌起了巨大的变化，农村儿童的生活
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《乡下孩子》教学设计
苏教版二年级上册语文《乡下孩子》教学设计 教学目标: 1学会本课生字,认识新偏旁,理解生字组成的词语.. 2.能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。 3体验、感受乡下孩
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《乡下孩子》教学设计
《乡下孩子》教学设计 滦县榛子镇狼窝铺小学 方飞 教学目标 知识与能力：能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。学会本课10个生字，两条绿线内的10个字只识不写，认识一个偏旁
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《乡下孩子》教学设计
《乡下孩子》教学设计 设计理念： 根据我班学生的生活经验和知识背景，教学时应引导学生在熟读成诵、积累语言的基础上，侧重感悟、体验，开拓视野，发展想象力；在进行第2、3小节教学时
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乡下孩子教学设计
折几根柳条，编一顶漂亮的草帽。 采几朵野花，做一个美丽的花环。 挖一些泥土，做几个可爱的泥娃娃。 捡几粒豆子，贴成一幅美丽的图画。 拔几根萝卜，乐坏了可爱的小兔。 捉几条小虫，
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教学设计 《乡下孩子》（定稿）
《乡下孩子》教学设计 河北省唐山市丰润区第二实验小学 王金丽 教学要求： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课８个生字，认识８个生字，认识一个偏旁，理解由生
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乡下孩子教学反思
《乡下孩子》教学反思
这是一首反映农村孩子童年生活的诗歌。描写了乡下孩子丰富多彩的游戏、劳动等生活情景，反映了他们幸福愉快的童年生活，诗歌采用朴实的语言，描写了乡下孩 -
乡下孩子教学设计
4、《乡下孩子》教学设计 执教：张乐艳 【教学内容】苏教版第三册第四课《乡下孩子》第二课时 【教学目标】 1、能正确、流利、有感情的朗读课文、背诵课文。 2、学会本课10个
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《乡下孩子》教学反思
《乡下孩子》教学反思 《乡下孩子》教学反思1 在教学《乡下孩子》第二课时，着重注意了以下几个方面的训练。一、充分培养学生的动手、动脑能力现在的孩子十分珍贵，即使生在农
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《乡下孩子》教学实录
乡下孩子 凤凰花园城小学 章婧 一、课外书导入 1、配乐出示图片，你们看到了什么？ （1）师生交流 （2）丰收了、山羊、蝴蝶、庙会„„ 2、同学们，刚才我们看到的这本书的作者是一个奶奶，
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二年级《乡下孩子》教学设计范文大全
二年级《乡下孩子》教学设计作为一名教学工作者，常常要写一份优秀的教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们应该怎么写教学设计呢？以下是小编整理的二
