专题：乡下孩子说课稿
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《乡下孩子》说课稿
《 乡下孩子》说课稿 一、教材分析 《乡下孩子》这是一首反映农村孩子童年生活的诗歌。作者通过对乡下孩子游戏、劳动等童年生活的丰富描写，抒发了热爱农村广阔天地的思想感
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《乡下孩子》教案设计（推荐）
教材分析： 本文是一首反映农村孩子童年生活的歌。全诗共四个小节，第一小节写乡下孩子幼小时生活在爸爸妈妈怀抱里生活的情景；第二小节写乡下孩子在田野里欢快游戏的情景；第三小
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乡下孩子教案
乡下孩子（第二课时） 教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、引导学生观察，启发他们想像，理解诗文内容。了解乡下孩子丰富多彩、幸福愉快的生活，培养学生热爱农
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乡下孩子教案
4 乡下孩子 【教材简析】 本文是一首反映农村孩子童年生活的诗歌，共四个小节。第一小节写乡下孩子幼小时在爸妈怀抱里生活的情景。第二小节写乡下孩子在田野里捉蝴蝶、吹草
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《乡下人家》说课稿
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《乡下人家》说课稿
《乡下人家》说课稿 【说教材】 《乡下人家》是人教版义务教育课程实验教科书小学语文四年级下册第六组的一篇精读课文。本组内容是走进乡下人家，感受田园诗情，品味优美语言，体
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《乡下人家》说课稿
《乡下人家》说课稿 我说课的内容是人教版小学语文四年级下册的第21课《乡下人家》。本次的说课我设计了说教材、说学情、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计五各方面
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《乡下人家》说课稿
《乡下人家》说课稿 《乡下人家》说课稿1 一、说教材：《乡下人家》编排在第六组，本组主题是“走进田园，热爱乡村”，旨在让学生通过学习,感受充满诗情画意的田园美景，体验自然质朴
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《乡下孩子》教学设计
《乡下孩子》教学设计 教学目标 知识与能力：能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。学会本课10个生字，两条绿线内的10个字只识不写，认识一个偏旁，理解由生字组成的词语。 过
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《乡下孩子》教学设计
《乡下孩子》教学设计【教材分析】 这是一首反映农村孩子童年生活的诗歌。作者通过乡下孩子游戏、劳动等丰富多彩的童年生活的描写，抒发热爱农村广阔天地的思想感情，真挚感人
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《乡下孩子》教学设计
苏教版二年级上册语文教案《乡下孩子》教学设计 教学目标: 1学会本课生字,认识新偏旁,理解生字组成的词语.. 2.能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。 3体验、感受乡
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《乡下孩子》导学案
4 《乡下孩子》导学案 学习目标 1、能正确、流利、有感情在朗读和背诵课文。 2、学会18个生字，其中田字格上的8个生字只识不写，认识2个偏旁，理解由生字组成的词语， 3、了解乡下
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《乡下孩子》教学反思
《乡下孩子》教学反思 《乡下孩子》教学反思1 尊敬的评委，亲爱的老师们：下午好！在这个秋风萧瑟的日子里，在这个温馨可爱的教室中，我们汇聚一堂，收获了无限的精彩。聆听了各位老师
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《乡下孩子》教案（最终版）
《乡下孩子》教学设计 教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、引导学生观察，启发他们想像，理解诗文内容。了解乡下孩子丰富多彩、幸福愉快的生活，培养学生
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乡下孩子教学案例
让学习成为一件快乐的事儿 ——《乡下孩子》教学设计（第一课时） 苏教版国标本二年级上册 姜淑兰 【教学目标】 1．正确认读本课六个二类生字和十个一类生字，.能正确、流利地读熟
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乡下孩子教学设计
《乡下孩子》教学设计 教学内容： 苏教版小学语文第三册第4课《乡下孩子》 教学目标： 1、 能正确流利有感情的朗读课文。 2、 引导学生观察，启发他们通过想象来理解课文。 3、
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《乡下孩子》教学设计
乡下孩子（第二课时） 赵红梅 教学要求： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、引导学生观察，启发他们想像，理解诗文内容。了解乡下孩子丰富多彩、幸福愉快的生活，培养学
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《乡下孩子》教学设计
安排: 课内:描红、写字、朗读、组词、说话。课外：朗读、背诵课文。 教学时间：三课时。 教学过程： 第一课时 一．导入新课 小朋友，在新社会，农村面貌起了巨大的变化，农村儿童的生活
