专题:小学角的度量教案
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《角的度量》教案
《角的度量》教案
《角的度量》教案1
教学目标:认知目标1. 知道角的计量单位是度,符号是。2. 掌握3个特殊角直角、平角、周角。3. 掌握锐角、直角、钝角、平角、周角之间的关 -
角的度量教案
教案 一、教学内容:角的度量教材第26~28页二、教学目标 1、认识量角器、角的度量单位,会在量角器上找出大小不同的角,并知道它的度数,会用量角器量角。 2、通过一些操作活动,培养
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角的度量教案
角的度量 第一课时直线、射线和角 一、复习1、线段的含义:直线上两个点和它们之间的部分 2、线段的特点:①有限长度,可以测量 ;②两个端点 二、学习要点 1、射线:只有一个端点,
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角的度量教案
角的度量 【教学内容】四年级上册第二单元“线与角” 【教材简析】 教材通过用小角去测量大角究竟有多大这一操作活动,让学生体会到确定角的度量单位的必要性。在介绍1°作
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角的度量教案范文
角的度量 【教学内容】四年级上册第二单元 【教材简析】 教材通过用小角去测量大角究竟有多大这一操作活动,让学生体会到确定角的度量单位的必要性。在介绍1°作为角的度量
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角的度量教案
教学过程: 课前交流: 一、 创设情境,生成问题 1、师:同学们还认识这两位老朋友吗?谁能指出下面各个角的部分的名称。(板书角的名称)表扬:这位同学说的真好,为大家开了一个好头。 2、
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角的度量教案
角的度量 潍城区月河路小学 任国莲 教学目标: 1.认识量角器的计量单位,了解量角器的构造特点,掌握正确的量角方法,正确地读写角的度数。 2.经历量角器的形成和量角方法的探索过
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角的度量教案
角的度量 陈格 一、翻转课堂,自主学习同学们,之前我们在家通过视频,已经学习了部分知识,现在让我们一起来回顾一下。(播放视频,视频内容:1度角,认识量角器) 二、小组学习,讨论质疑
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角的度量教案
《角的度量》教学设计及反思 浮山县文昌小学 陈爱婷 教学内容:苏教版数学四年级上册第二单元《角的度量》第37—38页 教学目标: 1、通过学生的自主观察认识量角器,知道角的度量
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角的度量教案
角的度量 四川南路小学康佳琦 教学内容:课本P83-85 教学目标: 知识与技能:1、知道角的计量单位“度”。 2、认识量角器,初步会用量角器量出角的大小。 过程与方法:通过解决实际问
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角的度量教案[合集]
《角的度量》 教材分析 《角的度量》选自人教版四年级上册第二单元中第二小节的一课,教材注重加强学生的操作活动,引导学生在活动中,体会量角的必要性,认识量角的工具量角器的特
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角的度量教案(推荐24篇)
篇1:《角的度量》教案教学目标:●使学生认识量角器,知道量角器的刻度结构,能按不同向认识量角器上刻度的排列顺序,知道角的大小的计量单位“度”认识的角的大小。●使学生初步掌
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四年级角的度量教案
教学目标: 1、使学生进一步认识线段,认识射线和直线,知道三者之的和别。 2、使学生认识角和角的表示方法,知道角的各部分名称。 3、培养学生关于线段、射线、直线和角的空间观念
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角的度量练习教案
《角的度量练习课》教学设计 设计意图: 角是学生认识几何图形的基础,也是进一步学习几何知识的基础。《义务教育数学课程标(2011年版)》在第二学段的“图形认识”中指出:“结合实
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《角的度量》讲课教案
《角的度量》教学设计 李莉 教学内容:教材第40~41页角的度量,做一做及练习七第2~4题。 教学目标: 1.知识与技能: (1)认识量角器、角的度量单位,会在量角器上找出大小不同的角,并知道它
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角的度量教案(xiexiebang推荐)
一、教学内容1.认识线段、直线、射线。2.角的度量。二、与实验教材的主要区别(4点)三、具体内容1.线段、直线、射线。有的教材是先讲直线、再讲线段和射线,这里的编排是从学生已有
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教案39: 角的度量
教案39:角的度量(1) 教学内容:九年制义务教育课本数学四年级第七册P82 教学目标: 认知目标: 1、知道角的计量单位是“度”,符号是“°”。 2、掌握3个特殊角“直角、平角、周角”
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角的度量教案(精选五篇)
《角的度量》 一、教学目标 (一)知识与技能 体会统一角的计量单位和度量工具的必要性,建立1°角的表象。会用量角器量不同位置的角,在量角中感受角的大小与所画边的长短无关。 (