专题:小学教育心理学教案
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教育心理学教案
教育心理学教案 教学内容:第十五章第三节处理严重的问题行为 计划课时:1学时 教学目的和要求:了解不良行为的原因并结合实际进行分析,掌握不良行为的具体原因及其解决方式。掌握
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教案心理学教育
如果用颜色来形容,青春或许有各种色彩,热烈的鲜红,忧郁的天蓝,初涩的青绿······以及那令人羞怯而又不胜向往的玫瑰色!它们交汇成青春纪念相册里美丽而令人难忘的底色。 重
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小学教育心理学
演讲稿 工作总结 调研报告 讲话稿 事迹材料 心得体会 策划方案 小学教育心理学 第一章、教育心理学概述核心内容纲要 一、教育心理学的研究对象与研究内容 1.教育心理学的
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教育心理学实习教案
教育心理学教案 教学课题:掌握小学生的人格与社会性的发展特点 教学时间:80分钟 教学内容: 一、人格的发展 (一)人格的定义 (二)人格的发展阶段 (三)埃里克森的人格发展阶段论的教育
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《教育心理学》授课教案
学生的个体差异
课程名称:学生的个体差异
课程类型:理论课
授课时间:2011年10月
一、教学目的
为了更好地处理教学中所遇到的问题,更好地消除教师和学生的在各自的教学和学习过 -
教育心理学简易教案
第一章 教育心理学概述
开头:教育心理学的意义?
第一节 内容体系及任务
一、教育心理学的定义
研究教育活动中的心理现象及其活动规律的科学。(分析其含义)
二、研究对象和内容 -
小学教育心理学重点归纳范文大全
小学教育心理学 第一章 绪论 教育心理学的历史与现状 小学教育心理学的研究对象与任务 第一节 教育心理学的产生和发展 教育心理学的史前思想 教育心理学的形成 教育心理
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小学教育心理学考试归纳整理
第一章 教育心理学概述 第一节 教育心理学的研究对象与研究内容一、教育心理学的研究对象 教育心理学是研究教育情境中学与教的基本心理规律的科学。是心理学与教育学的交叉
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媛媛教育心理学教案5则范文
2011届研究生公共课教育心理学教学课件 课件题目:技能的形成 课件作者:吴媛媛 学院:外语学院 专业:英语课程与教学论 2011年11月16 第六章 一、技能及其作用 (一)技能及其特点 1、
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小学教育心理学教学设计
小学教育心理学教学设计 小学教育心理学教学设计1 活动目的:1、针对现在独生子女自我意识较强的现象,通过游戏使学生懂得合作的意义,掌握与人合作的方式。2、通过游戏,使学生感
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小学教育心理学第二章总结
1、 描述小学生记忆发展的特点
小学生记忆发展的特点主要表现在一下几点:
(1) 由无意识记忆占优势到有意识成为主要的记忆方式。小学低年级学生的无意识
记忆占优势,到中年级,有 -
教育心理学精华汇总
教育心理学填空题汇总 1,教育心理学一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学.(1.1) 2,教育心理学是应用心理学的一种,是心理学与教育学的交叉学科. 3,所谓心理发展,是
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教育心理学
教育心理学考试重点 第一章 教育心理学概述 一.教育心理学的研究对象与研究内容 教育心理学的研究对象教育心理学:是一门研究(学校情境中学与教的基本心理规律)的科学。 教育
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教育心理学
对《教育心理学》的反思
近期仔细读过邵瑞珍主编的《教育心理学》 ,这本专著阐述学校教育情境下的学生的学习,论述了学生在认知领域的学习、运动技能的学习、态度和思想品德的 -
教育心理学
一、选择题(每小题3分,共18分,请正确答案的序号填入括号中,每题中至少有一个正确答案)
1.教育心理学的开山鼻祖,被誉为“教育心理学之父”的是()。
A.美国心理学家桑代克B.法国心理学 -
教育心理学
教育心理学练习题及答案 一、单项选择题 1、心理现象分为(A) A心理过程与个性心理 2、心理过程包括(D) D认识过程、情感过程、意志过程 3、个性心理特征是在(D)实践的基础上形成和
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教育心理学
1. 简述经典性条件作用的主要规律
经典条件作用的规律包括获得、消退、泛化与分化。
获得:条件反射的建立:条件刺激反复与无条件刺激相匹配。
消退:条件反射的消退:条件刺激重复 -
教育心理学
人际关系心理学的研究的现实指导意义
社会就是一张网,将各行各业、形形色色的人联系在一起,他们之间发生着各种各样的关系。而我们存在于其中的关系与我们密切相关。
意识对物