专题:学校口语交际教学计划
-
口语交际教学计划
一、 二、 教学目标 1、培养学生与人交流沟通的能力。 2、培养学生倾听的习惯。 3、培养学生的语言表达能力。 4、培养学生应对问题的能力。 二、学情分析 1、学生的双基
-
口语交际教学计划
口语交际教学计划 口语交际教学计划1 1.《课程标准》对中年段口语交际的要求①能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听,并能就不理解的地方向人请教,就不同的意见与人商讨。②听人
-
口语交际教学计划
口语交际教学计划 一、活动内容: 本学期口语交际兴趣小组安排了九课内容:有自己做图讲故事、有帮助别人想办法解决问题的、有介绍自己物品的、有热情向陌生人介绍路但又能自
-
二年级“口语交际”教学计划范文
二年级“口语交际”教学计划
一、教材分析及目标
1、口语交际从儿童生活实际出发,充分考虑学生的需求,精心设计交际情境。本学度安排口语交际训练六次,内容有“我们的暑假生活 -
二年级口语交际教学计划
二年级下册口语交际教学计划 刘 群 一、指导思想以小学语文《新课程标准》为依据,以学校“整体推进特色学校331工程建设思路”为导向,开发融“口语交际训练及课外阅读指导”为
-
四年级口语交际教学计划(定稿)
2013至2014学年第一学期 口语交际教学计划 刘 桥乡 中心 小学 四年级一班 姓名:王甜甜 校长:李平2013年9月 2013至2014学年第一学期口语交际教学计划 一、班级现状分析
-
《普通话口语交际》教学计划
2014—2015第一学期《普通话口语交际》教学计划 新的学期又开始了。在本学期中,我担任《普通话口语交际》这门课程。在21世纪的人才必须具备的基本素质中,普通话口语交际能力
-
一年级口语交际教学计划
一年级口语交际教学计划 口语交际作为一种有声的语言,它主要是依靠口语进行双向或多向的信息交流的一种活动。小学生应当具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾
-
《口语交际——演讲》教学计划(推荐5篇)
《口语交际——演讲》教学计划 在21世纪的人才必须具备的基本素质中,普通话口语交际能力是一种可感性较强的显性素质,它是诸多隐性素质的物质外化,人每天都要说话,无论求学就职,
-
一年级下学期口语交际教学计划
一年级下学期口语交际教学计划
一、学生基本情况分析:
一年级共有六个班级,班与班之间语文成绩差异不大,孩子们通过上学期的学习已经掌握了汉语拼音的读写,以及正确地拼读音节; -
三年级上册口语交际教学计划
三年级上册口语交际教学计划 三年级上册教材共安排八次口语交际。分别是:“我们的课余生活”“讲名人故事”“秋天的快乐”“观察中的发现”“生活中的传统文化”“风景优美
-
4年级上册口语交际教学计划
四年级上册口语交际教学计划 在社会生活中,口语交际历来具有举足轻重的作用。具有较强的口语交际能力,有利于促进学生的思维发展,将为他们终身的学习、生活和工作奠定基础。因
-
二年级上册口语交际教学计划161
二年级上册口语交际教学计划 161班 王月英 一、教学目标: 二年级上册口语交际教学要求:能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听,并能就不理解的地方向人请教,就不理解的意见与人商
-
一年级上册口语交际教学计划
一年级上册口语交际教学计划 人民路小学 157班 汤文胜 一、学情分析 本班学生( 76)人,其中男生(40 )人,女生( 36)人。 学生刚入校,对学校的常规不了解。年纪小,自律性差。但都比
-
口语交际
口语交际:注意说话的语气(A) 教学目标 让学生知道,在口语交际中,不是说将话说出来就结束了,同样一句话,使用不同的语气效果是不一样的,所以我们要学会根据不同的对象,不同的
-
口语交际
口语交际 统编教材对口语交际部分的编写充分的尊重了口语交际的自身规律,在教材中是独立编排,自成体系,更加重视交际的功能,更加注重交际能力和交际习惯的培养。起步阶段,重在鼓
-
口语交际
农村的小孩子们也挺会说的 ----浅谈如何提高农村小学的“口语交际”教学水平的点滴 高要市禄步镇镇小学 莫维英 【摘要】历史上,孟子雄辩无敌,苏秦言动六国,孔明舌战群儒„„他
-
口语交际
小学语文小升初经典题(口语交际) 1. 六(3)班的同学在阅读《西游记》时,对猪八戒这个人物有两种不同的看法,语文老师组织了一场辩论。假如你是正方,针对反方辩词该怎么说呢? 反方:我方