专题:xx年教师年度培训计划

  • XX年教师年度培训计划(合集)

    时间:2019-05-13 00:15:53 作者:会员上传

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  • XX年教师校本培训计划

    时间:2019-05-12 23:25:14 作者:会员上传

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  • 2017-2018年教师师德培训计划

    时间:2019-05-14 09:27:49 作者:会员上传

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  • 年培训计划

    时间:2019-05-13 02:26:38 作者:会员上传

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  • XX年教师校本培训个人计划

    时间:2019-05-12 13:52:58 作者:会员上传

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  • 12-13年上学期教师培训计划

    时间:2019-05-13 06:27:38 作者:会员上传

    大理市下关镇温泉完小2012-2013学年上学期教师培训计划
    一、指导思想
    本我校教师培训工作坚持注重实效、联系实际、立足校本的原则,充分发挥校本培训的功能和优势,营造有利教

  • 教师培训计划

    时间:2019-05-12 06:40:10 作者:会员上传

    阜城幼儿园教师培训计划 教师是一个不断学习、不断成长的个体,而每一个个体的成长都影响着整个园所的总体发展,如何发挥教师的主动性、能动性,让教师队伍更快更好的成长起来,是

  • 2017年度教师培训计划

    时间:2019-05-14 08:36:34 作者:会员上传

    东屯镇中心学校教师培训计划 一、指导思想 教师培训工作坚持注重实效、联系实际、立足校本的原则,充分发挥校本培训的功能和优势,营造有利教师终生教育和可持续发展的良好环境

  • 教师培训计划

    时间:2019-05-14 10:08:18 作者:会员上传

    海南欧鼎商业艺术学校文件 校发[2015]07号 ————————————————————————— 海南欧鼎商业艺术学校2015-2016年学年度 教师培训工作计划 为建设一支意

  • 教师培训计划

    时间:2019-05-12 13:33:32 作者:会员上传

    2014-2015学年度教师培训计划方案 为不断提高我校教育质量,努力建设一支具有良好思想品德和业务素质的教师队伍,使我校教师专业发展化发展程度再上新台阶,制定本计划。 一、指

  • 2019教师培训计划最新汇总(最终定稿)

    时间:2019-10-14 21:36:30 作者:会员上传

    “学为人师,身为世范。”教育学生养成终身学习进取意识的同时,自己也要有不安于现状,充满质疑,渴望钻研的干劲。下面写写帮文库小编整理了几篇关于教师培训计划范文,仅供参考,希望

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    时间:2019-05-14 04:18:06 作者:会员上传

    2013年上半年教师培训工作实施方案 一、 成立教师自主成长工作室 本年度,学校将以促进教师自主学习为主要目的,成立成长工作 室。 1.主要内容: 一是读书活动。读书是教师成长

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    时间:2019-05-12 07:14:33 作者:会员上传

    2014年东楼小学教师培训计划 一、指导思想 以科学发展观和上级关于教师培训工作的文件精神为指导,立足于全面提高教育教学质量,着眼于提高教师综合素质与专业水平,服务于课程

  • 教师培训计划[精选合集]

    时间:2019-05-12 07:33:13 作者:会员上传

    校本培训计划 五常市民意中学 二〇一一年十月 教师培训计划 一、指导思想 2011年我校教师培训工作是以国家中长期发展纲要为指导,以教师进修学校教师培训方案为中心,以书香

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    时间:2019-05-14 09:44:06 作者:会员上传

    昆寨小学2016-2017学年度春季学期 教师培训计划 一、指导思想: 以科学发展观为指针,结合新一轮基础教育课程改革的要求和我校教育教学工作的实际,立足于全面提高教育教学质量,着

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    时间:2019-05-12 06:14:41 作者:会员上传

    沈阳市教师培训计划 为了教师的更快发展,为了学生的健康成长,为了实现创办“精品学校”的宏伟目标,我校决定采用“多元整合、交流分享、合作探究、自主发展”的教师培训思路

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    时间:2019-05-14 09:27:00 作者:会员上传

    小红帽幼儿园教师培训教研计划 提高幼儿园保教质量的关键是教师,重视教师资队伍的建设已成为教育管理者的共识。一支好的教师队伍是一所幼儿园的脊梁,为了加快幼儿园素质教育

  • 教师培训计划

    时间:2019-05-14 09:07:40 作者:会员上传

    小学2017-2018学年度第一学期教师培训计划 为了进一步加大教师培训力度,使我校教师继续教育走上制度化、规范化的轨道,让全体教师的教育观念、教学水平、教科研能力都得到进一