专题：小学人物描写写作教学
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五年级写作人物描写片段
外婆，一双算不上大的眼睛，深深的眼袋和眼角纹显出了外婆的苍老，皱纹已悄然爬上了外婆的额头和那饱经风霜的脸，像是记载着她70年来的千辛万苦也像是那岁月老人留下的诗句。外婆头
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小学作文人物描写
我的同桌
我的同桌叫倪建炜，他长着乌黑的头发，大约有一寸长。头发下面有淡淡的眉毛，眉毛下有一双炯炯有神的大眼睛，他的嘴唇微微上翘，鼻子上还有些皱纹，笑的时候瞪着大眼睛，一副皮 -
人物描写片段作文写作题目
片段作文写作 相对于整体作文而言，片段文的范围广泛，可以是文章局部，可以是练笔短文，可以是微型作文，可以是几句话的一小段。从表达方式上看，可以记叙、议论、说明，也可以描写、
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人物描写 教学设计
人物描写的方法教学设计 教学目标: 1.让学生了解人物描写的方法，能够熟练掌握。 2.结合名家的精彩语段，分析人物描写的精妙之处。 教学重点：让学生了解人物描写的方法，能够熟练
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人物描写教学设计
《小学作文指导----人物描写之肖像描写》教学设计 王淑媛 教学目的： 1．使学生懂得通过人物的外貌描写表现人物的个性特征。 2．学会观察人物外貌的方法：遵循一定顺序细致观察长相
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人物描写教学反思
人物描写教学反思 本单元围绕“作家笔下的人”这一专题，安排了3篇课文，有一个共同点，作品中的人物形象非常鲜明，各自有着不同的特点。作家在刻画人物时采取了不同的手法，有的侧重
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人物描写
人物描写片断
外貌描写
我妈妈是一名勤劳、朴实的幼儿老师。她有着一头乌黑亮丽的卷发，看上去好似黑色的瀑布，摸上去软软的，仿佛柔滑的丝绸，闻上去犹如花一样的香气就扑面而来。 -
人物描写
“人物描写”作文讲评课教学案例教学设想八年级上册第二单元课文都是叙事性作品，写的都是普通人。有质朴、善良、热心的保姆阿长；在丧母、失业的悲痛压力下仍无微不至关爱儿子
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小学写作教学浅谈
小学写作教学浅谈 随着教育教学改革的不断深入，新课标对小学语文写作教学提出了更高的要求。写作水平是集中体现小学生语文水平高低的重要标志，能否让小学生通过写作表达出对
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小学写作如何教学
小学写作如何教学 [摘要]写作是一种重要的社会生活方式，是促进自我发展的重要手段。小学生作文是运用书面语物综合过程，写作能力是语文素养的综合体现，学生的习作水平基本代表
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人物描写一组教学设计
《人物描写一组》教学设计 新拨小学吴敬文 一、谈话引入 1．导语 同学们，在第五组课文的学习中，我们认识了中国古典名著中许多摇曳多姿、难以忘怀的人物形象，你们最喜欢的是谁？能
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人物描写作文教学案例
人物描写作文教学案例
作文范围：我的好朋友（也可以是其他人） 作文要求：
1、介绍好朋友的外貌、性格特点、兴趣爱好，也可以介绍你们之间发生的事情。
2、通过介绍使人对你的好朋友 -
人物描写一组教学设计
22 人物描写一组 教学目标 １、认识１２个生字，会写１４个生字，能正确读写“侄儿、破绽、穿梭、郎中、媳妇、辉煌、苗条、风骚、打量、标志、气派、祖宗、可怜、精神抖擞、手疾眼快、
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人物描写作文教学教案
人物描写作文教学教案 篇一：写人作文教案一、复习导入： 同学们，语文课本给我们展示了一个个鲜活的人物形象，他们各有特色，各具性格，给我们这些小读者留下了深刻而鲜明的印象。而我
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人物描写习作教学设计
《写一个特点鲜明的人》习作教学设计教学目标：
1、用自己喜欢的方式交流寻找到的人物，能从性格、特长、品质等方面理解特点鲜明的内涵，确定自己的写作对象。
2、通过赏析课文片 -
人物描写一组教学反思
《人物描写一组》教学反思 《人物描写一组》由3个片段组成，分别是《 小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》《临死前的严监生》和《“凤辣子”初见林黛玉》。本节课我进行的教学内容是：感
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人物描写一组教学反思（精选合集）
《人物描写一组》教学反思 迎秋里实验学校 刘杰 大家好！《人物描写一组》我共设计了3课时，在这节课我所展示的是第二课时。先说一下我的设计本课的总目标1、认识12个生字，会写1
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课题作文教学---人物描写
作文教学---人物描写 一、教学内容分析：年级组老师分组研讨作文教学课的设计，我选的是人物描写和景物描写。其他老师有关于题目、主题、结构等等的设计，大家集思广益，相互补充，以
