专题:小学四年级作文指导
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浅谈小学四年级作文指导
浅谈小学四年级作文指导
小学四年级,可以说是一个阶梯,是学生在接管小学教育傍边一个承上启下的阶段。作文对四年级学生来讲,是既爱又恨,既不陌生而又不甚理解的东东。若何有效 -
浅谈小学四年级作文指导
浅谈小学四年级作文指导
小学四年级,可以说是一个阶梯,是学生在接管小学教育傍边一个承上启下的阶段。作文对四年级学生来讲,是既爱又恨,既不陌生而又不甚理解的东东。若何有效 -
小学四年级作文指导
一、有关童年的文章开头 1、 童年是一幅画,画里有我们五彩的生活;童年是一首歌,歌里有我们的幸福和欢乐;童年是一个梦,梦里有我们的想象和憧憬。我童年时发生过许多事,它们大都像
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小学四年级作文指导及
如何写人•(一)写人 •方法指导: 首先,介绍这个人的外貌特点。其次,介绍这个人的性格和爱好。 接着,用一件具体的事例写出这个人的优点。最后,表达你对这个人的情感。 •例文:我的老
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小学四年级动物作文指导
小学四年级作文指导
生如何写好“动物作文对在我们周围着很多可的小动物,写好一种可的动物,是我们作文考试时经常碰到的命题。因此,小朋友们平时就该掌握这类题目的写作要领,具 -
小学四年级作文指导探究
教育教学论文
小学四年级作文指导探究
【内容摘要】: 小学作文指导是语文教育的重要组成部分,一直受到人们的广泛关注。针对自身平时作文教学中的教学实践反思,围绕小学四年级 -
四年级作文指导
四年级作文指导 一、作文要学会积累 “读书破万卷,下笔如有神”,“巧妇难为无米之炊”古人这些总结,从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。“平时靠积累,考场凭发挥”,这
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四年级作文指导
一、写人作文 《印象深的一个人》 在记叙文中,写人作文占有重要地位。写人的目的,就是通过具体事例,主要表现人物的性格、精神、品质。 事例:写人作文的类型一般有一事写人、
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四年级作文指导
一、写作教学新理念的核心是还原作文的本来面目
写作教学新理念的核心是还原作文的本来面目,这从“课标”第17页“3.关于写作”的教学建议的第一段就可以看出来。
1.“课标” -
四年级作文指导
四年级作文指导
――――人物动作素描
一、轻松谈话,导入新课:
同学们,你们知道我们今天上什么课吗?(作文课)老师从你们的回答声中,感觉到你们对作文有一点害怕,能告诉老师你们怕什 -
四年级作文指导
第八册 第一单元写一处景物 【习作要求】 这次作文训练,是记一处景物,目的是训练观察能力和文字表达能力。 要求先选定一处景物进行有顺序地、仔细地观察,然后把观察得最细致、
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小学四年级上册作文指导教案
小学四年级上册作文指导教案(第一至第八单元)教案 第一单元作文习作指导 习作一《自然景观》习作目标: 这次作文训练,是记一处景物,目的是训练观察能力和文字表达能力。要求先
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小学四年级作文指导课教案
小学四年级作文指导课教案 抓住人物的特点来写 一、 教学目标 1 通过指导、练写让学生掌握抓住人物特点来写及以事表人的方法,激发习作的成功感。 2 通过回忆、描述、赞美爸
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小学四年级作文指导:编写童话故事
小学四年级作文指导:编写童话故事 小学四年级作文指导:编写童话故事 编写童话故事 下面的每个成语都是一个故事呢?选择一个你最喜欢的成语,讲讲故事。 汗马功劳 走马观花 杯
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小学四年级写人作文指导
小学四年级写人作文指导 小学四年级写人作文指导 一、确定文章中心。 在写一个人时,要想想所写的人是什么样的一个人,都有哪些好的品质和性格特点。 二、围绕中心选材。 选
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小学四年级写人作文指导教案
小学四年级写人作文指导教案 小学四年级写人作文指导与训练教案 教学目的: 1、让学生通过具体的情境来学习知道写人时,要通过人物的外貌、动作、语言、神态来表现人物性格,学
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小学四年级作文指导课教案[最终版]
小学四年级作文指导课教案 抓住人物的特点来写 一、 教学目标 1 通过指导、练写与评讲让学生掌握抓住人物特点来写及以事表人的方法,激发习作的成功感。 2 通过回忆、描述、
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四年级语文作文指导[本站推荐]
四年级语文作文指导
第一单元习作内容:《童年趣事》
习作要求:
童年是一幅画,画里有我们五彩的生活;童年是一首歌,歌里有我们的幸福与欢乐;童年是一个梦,梦里有我们的想象和憧憬