专题：小学数学概念教学研讨
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小学数学概念课教学模式研讨课学习心得
小学数学概念课教学模式研讨课学习心得 小学数学概念课教学模式研讨课 学习心得 2012年4月11日我有幸参加了泰安市的“小学数学课堂教学模式研讨”，因为是全市组织的活动，所以
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浅谈小学数学概念教学
浅谈小学数学概念教学 在数学教学中，概念是学好数学法则、定律、性质、公式等数学知识的基础和关键，是培养学生数学能力的前提，是解答数学实际问题的重要条件. 因此，把握数学概
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浅谈小学数学概念教学
小学数学中概念教学 蹇家坡学校杨胜 毕业两年，每学期都带两个班的数学课，一直以来，我就觉得数学有几大难题，其中就有对于概念的教学，像老师所提到了现象，在教学时，学生对于概念好
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如何进行小学数学概念教学
如何进行小学数学概念教学 王新梅 【内容提要】数学概念不仅是数学基础知识的重要组成部分，而且是学习其他数学知识的基础。学生掌握基础知识的过程，实际上就是掌握概念并运用
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小学数学概念教学模式
小学数学概念教学模式 东营市胜利物探小学 李涛 数学概念是人对客观事物中有关数量关系和空间形式方面本质属性的抽象。数学概念具有抽象性和概括性的特点。 数学概念是数学
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小学数学概念教学浅谈（汇总10篇）
篇1：小学数学概念教学略谈小学数学概念教学略谈在小学数学概念的教学过程中,教师一定要从小学生年龄实际出发,才会收到好的教学效果. 1.直观形象地引入概念 数学概念比较抽象
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浅谈小学数学概念的教学
在实施新课改和素质教育的今天，培养具有创新型的人才已成为社会共识。创新的人需要优秀的思维品质。而数学是思维的科学，在数学教学中渗透数学的思想方法对于创新型思维的培养
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小学数学概念教学总结
小学数学概念教学总结 数学是由概念与命题等内容组成的知识体系，它是一门以抽象思维为主的学科，而概念又是这种思维的语言。因此概念教学是小学数学中至关重要的一项内容，是
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浅谈小学数学概念教学[全文5篇]
浅谈小学数学概念教学
小学低年级的数学概念，大部分是具体的，可以直接感知。从四、五年级起，抽象程度较大的要领逐步增加，要让四、五年级学生掌握这些抽象的概念，有一 定的困难。 -
小学数学概念教学的探讨范文
小学数学概念教学的探讨 【附小教研片】下宫小学俞裔银 【内容摘要】数学课堂教学无论是形式、还是内容都随着新课程理念推行，过去的教学方式正受强有力的冲击。在新课程理念
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如何进行小学数学概念教学
如何进行小学数学概念教学 小学数学教学过程，就是“概念的教学”。一个数学教师，要把概念教学放到突出地位。小学数学中的一些概念，对小学生来说，由于年龄小，知识不多，生活经验不
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小学数学概念教学的总结
小学数学概念教学的总结 数学概念是小学数学知识的基本要素。小学数学是由许多概念、法则、性质等组成的确定体系。每一个法则、性质等实际上都是一个判断，而且离不开概念。
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关于小学数学概念教学的探析
关于小学数学概念教学的探析 摘 要：在小学数学教学中，每当教授新内容的时候，数学概念是学生首先学习的一项内容。作为构成数学体系基础的数学概念，是奠定学生数学学习的基础，对学
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小学数学概念教学研究成果总结
大宁县东关小学 数学“概念教学”研究成果 小学数学“概念教学”这个课题的研究价值在于探讨、解决小学数学概念教学课堂教学中的一些具体问题。本课题的研究目标指向不仅
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小学数学概念教学（共五则范文）
小学数学概念教学 陈官屯小学 韩美霞 一、什么是数学概念 数学概念是客观现实中的数量关系和空间形式的本质属性在人脑中中的反映。数学的研究对象是客观事物的数量关系和空
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小学数学概念教学模式探究
小学数学概念教学模式探究 重庆市开县汉丰四校 何季 数学概念就是现实世界中空间形式和数量关系及其本质属性在人们头脑中的反映。在小学数学中所涉及的概念有很多，如： 数
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论小学数学中概念教学
论小学数学中概念教学 数学概念是数学思维的细胞，是形成数学知识体系的基本要素，是数学基础知识的核心，是孩子们学习数学的坚固基石。对于第一学段的孩子来说，正确地理解、掌握
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小学数学概念的教学反思
教学反思 数学概念课的“情境——归纳”教学模式是指学生在老师引导下，从熟悉感兴趣的教学情境出发，能过比较、分析、判断、综合、概括等教学过程帮助学生获得某一概念和界定
