专题：小学识字教学研究报告
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小学低年级学生识字教学研究报告5篇
小学低年级学生识字教学研究报告 宝塔区杜甫川小学课题组 2015年1月，经延安市教育教学中心批准，我申报的微型课题《小学低年级学生识字教学研究》予以立项，立项编号为125YWX-24
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浅析小学识字教学
浅析小学识字教学 《语文课程标准》中对小学不同学段的识字有不同的教学要求，但是在整个小学阶段的识字要注意阶段性和连续性的特点。汉字由音、形、义三要素构成，因此在识字
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小学识字教学
浅淡小学识字教学方法 江西省南昌县银河学校 陈燕 摘 要：小学生识字枯燥被动，容易忘记，教师要充分调动学生学习的积极性，采用不同的教学方法，创设情境，联系生活，教授方法，培养学生主
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小学识字教学
方溪小学：小学语文识字教学法列举 据不完全统计，到目前为止，在我国有一定影响的识字教学改革实验大约有二三十种之多。其中侧重从字音入手的有注音识字和汉字标音识字等，侧重从
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小学语文识字教学的有效途径与方法专题研究报告
小学语文识字教学的有效途径与方法专题研究报告 一、专题名称 小学语文识字教学有效途径与方法研究二、专题的提出 （一）、《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》的颁布和教材
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小学教学研究报告
摘要：此报告全面阐述了小学课堂教学方式的研究这一课题从开题至今的研究状况，包括问题的提出、课题界定、研究目的、研究过程、研究成果及设想等。 关键词：自主 合作 探究 小
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小学一年级识字教学
新课程下农村小学一年级识字教学 小学教师：宁德富 识字是小学低年级语文教学的重点，也是阅读教学和作文教学的基础。如何改革识字教学，使其尽快满足学生读写的需要，是多少年来共
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小学识字教学论文
小学低年级语文识字教学 《语文课程标准》明确指出：识字、写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点，也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。第一学段要认识常用汉字160
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小学识字教学心得体会
关于小学识字教学心得体会 关于小学识字教学心得体会1 识字是语文学习的基础，是阅读的基础，是写作的基础，在传统意义上，对识字教学方面要求“四会”，即“会读、会写、会义、会用
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小学低年级识字教学
小学低年级识字教学 低年级识字教学既是阅读的基础，又是低年级的教学重点。随着新课改的实施，一年级的识字量明显增多，如何让学生识记生字成为教学的难点。因此在低年级阶段
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小学低年级识字教学浅析
小学低年级识字教学浅析 【摘要】小学低年级识字教学在汉字教学中占有特别重要基础性的地位，在教学中如何激发学生的学习兴趣，引导学生通过有趣的活动，掌握识字的方法，以便使学
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浅谈小学低年级识字教学
浅谈小学低年级识字教学 ——坪小：肖旭 文字是一切知识的基础，是打开知识宝库的金钥匙。低年级语文教学的重点之一就是识字。如何充分挖掘学生的潜能，提高学生的识字能力，让每
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浅谈小学低段识字教学
浅谈小学低段识字教学 横山县第四小学 冯生萍 识字教学是小学语文教学的重要内容。识字是学生应用口头语言过渡到书面语言的桥梁，所以说识字教学的优劣关系到小学生听、说
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小学识字教学体会
小学识字教学体会 一、识字方法的培养 识字教学是低年级语文教学的重要内容，是教学的难点，也是教学的基础和关键。真正意义上的教育，是从识字开始的。学生识字如何、养成怎样的
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浅析小学低年级识字教学
浅谈小学低年级识字教学 昭化小学教师蒋遐龄 小学识字教学是学习语文教学的基础，小学阶段的识字量是最大的，大约要学会2500个左右。而一二年级就要掌握1200多个，是打基础的时期
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111浅谈小学写字识字教学（定稿）
浅谈小学写字识字教学识字是小学语文教学的重点之一，写字和识字有着非常密切的关系，是巩固识字的重要手段。学生既认识所学的生字，又能正确、整洁地完成作业，而且对他今后的学习
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浅谈小学趣味识字教学
浅谈小学趣味识字教学 《小学语文新课程标准》规定：“在小学阶段要使学生认识常用汉字3000左右，其中要求掌握2500个左右。”所谓“掌握”，就是对生字能正确地读、写，懂得意思并
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浅谈小学语文识字教学
浅谈小学语文识字教学
作为一名小学语文教师，我深知语文是一门基础学科，而识字教学是基础中的基础。然而识字过程又是一件十分枯燥的工作。那么，怎样才能提高孩子们的识字质量
