专题：学习陶行知理论总结
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学习陶行知理论心得
添得几多香——学习陶行知心得体会“不知陶行知，就不能成为一个好老师”，是的，对照自己的教育实践感触颇深，而且也对陶行知先生的生活教育理论有了更深的认识。深受教育和震撼，对
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陶行知教育理论
关于陶行知的一些教育思想 （一）生活教育理论的基本内容 1、教育即生活。 生活含有教育的意义。 实际生活是教育的中心。 生活决定教育，教育改造生活。 2、“社会即学校”
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陶行知教育理论
连山区小学教师学科知识与技能考试 《陶行知教育名篇精选》应知应会50题 一、填空 1._________是陶行知师德思想的核心。 2.生活教育理论是陶行知教育思想的核心，其基本观
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学习陶行知教育理论心得体会
以生为主、教学生学 ——学习《陶行知教育名篇》心得体会 借着学校“学习陶行知，争做时代新陶子”活动的契机，抱着虔诚的态度，我认真研读了《陶行知教育名篇》，从中感触颇多。这
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学习陶行知教育理论心得体会
学习陶行知教育理论心得体会近期，有幸翻阅了《陶行知教育名篇》一书，陶行知教授提出的教育学说，既强调了教育的现实功能，又关注了教育的终极目的。读了陶先生的文章，我深有体会
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学习陶行知教育理论心得体会
学习陶行知教育理论心得体会 陶行知的创造教育思想是其教育思想体系的重要组成部分，也是其思想体系的主旨。培养学生的创新能力，可以从陶行知的教育思想与教育实践中汲取丰富
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学习陶行知教育理论心得体会
学习陶行知教育理论心得体会 学习陶行知教育理论心得体会 陶行知的创造教育思想是其教育思想体系的重要组成部分，也是其思想体系的主旨。培养学生的创新能力，可以从陶行知的教
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陶行知教育理论读后感
陶行知教育名篇
——读书与用书
一 、 三种人的生活
中国有三种人：书呆子是读死书，死读书，读书死。工人、农人、苦力、伙计是做死工，死做工，做工死。少爷、小姐、太太、老爷是享 -
陶行知教育理论读后感
陶行知教育理论读后感
今年暑假我认真学习了陶行知的“创造教育”理论，认识到：陶行知的创造教育思想是其教育思想体系的重要组成部分，也是其思想体系的主旨。培养学生的创新能 -
陶行知教育理论读后感
陶行知教育理论读后感
新围小学张瑜
我认真学习了陶行知的“创造教育”理论，认识到：陶行知的创造教育思想是其教育思想体系的重要组成部分，也是其思想体系的主旨。培养学生的创 -
《陶行知教育理论》读书笔记之二
《陶行知教育理论》读书笔记之二
生活教育的目的首先是指向社会的、民族的、整体的、为人民生活向前、向上需要的、为民族、为大众求解放、谋幸福、培养‚生活力‛的教育；
陶 -
陶行知教育理论读书笔记
陶行知教育理论读书笔记
陶行知教育理论蕴涵着深刻的哲理,闪耀着智慧的光芒,按照陶行知先生的说法,"生活教育是给生活以教育,用生活来教育,为生活的向前向上的需要而教育.从 -
陶行知教育理论读后感
陶行知教育理论读后感季显轮今年暑假，我认真读了《陶行知教育理论》。陶行知教育理论蕴涵着深刻的哲理，闪耀着智慧的光芒。按照陶行知先生的说法，“生活教育是给生活以教育，用生
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陶行知的教育理论
陶行知的教育理论
如今还依稀记得陶行知陶行知先生的几句诸如“千教万教教人求真，千学万学学人做真人”和“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育名言。《陶行知教育名篇》汇集 -
陶行知生活教育理论
陶行知的生活教育理论对新课程改革的启示 吴江市震泽一中 张玉昆 一、生活教育的含义、原理和原则（一）生活教育的含义 生活教育是陶行知先生针对半殖民地、半封建旧中国的帝国
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陶行知生活教育理论
陶行知生活教育理论 摘要：陶行知是我国著名的教育学家，他毕生致力于人民教育事业和民族民主革命运动，以“爱满天下”，“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，为贫苦人民和儿童的教
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小学教师学习陶行知教育理论心得
用爱托起明天的太阳 黟县美溪乡中心小学杨林林 爱是世上最感人的字眼，它温暖着我们，感动着我们，更提醒着我们要做一个有爱的人。伟大的教育先行者陶行知先生一生就是这样，“爱
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学习陶行知理论,反思新课程教学
学习陶行知理论,反思新课程教学 上溪初中 楼晓军 陶行知先生是我国伟大的人民教育家，他为我国人民教育事业和民族民主革命事业做出了重大的贡献，是中国现代教育的先驱，被誉为“
