专题：小学音乐人教版教材
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小学音乐人 教 版三年级上册捉泥鳅 教学设计
捉泥鳅 教学设计 1教学目标 1. 学生能以轻快、富有弹性的声音,有感情的演唱歌曲《捉泥鳅》,并且在音乐实践中体验“捉泥鳅”的快乐。 2. 认识四四拍,了解其含义及强弱规律
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小学音乐人教 版三年级上册捉泥鳅 教学设计
捉泥鳅 教学设计 1教学目标 1、学唱歌曲,能用轻快而富有弹性的声音,富有表情的演唱歌曲,体会在大自然中嬉戏的愉快情绪。 2、欣赏合唱曲,体会在大自然中尽情歌舞的快乐与自
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鄂教版小学语文教材
小学语文第一册 连接电视学习语文 官方网站：http://cang.baidu.com/ejkozxmndgqupe第一单元拼音 科目：乐乐上学 a o e i u v b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y
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音乐人及作品说课稿
少数民族民间舞蹈之《傣族舞蹈》说课稿 尊敬的各位评委老师，大家好！我是高中音乐？号考生。今天我说课的题目是《 》。我按将照以下五个部分进行说课。 一、说教材（1.教材简析 2.
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著名音乐人三宝
著名音乐人三宝（资料图）
三宝简介：
三宝，出生于音乐世家，四岁开始学习小提琴，十一岁学习钢琴，十三岁进入北京中央民族大学音乐系附中学习小提琴。一九八六年以优异成绩考入中央音乐 -
鄂教版小学语文教材[最终版]
小学语文第一册 第一单元拼音 科目：乐乐上学a o e i u v b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w ai ei ui ao ou iu ie ue er an en in un ve ang eng in
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鄂教版小学语文教材篇目
鄂教版小学语文各年级教材目录 第一册： 拼音部分 古诗诵读：一去二三里 语文乐园（一） 1.好朋友 2.自立歌 3.影子 古诗诵读：登鹳雀楼 语文乐园（二） 4.晨光 5.请星星 6.星夜 古诗诵读：
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小学教材
小学教育教学工作计划
一、主要工作(一)科研工作根据“十二五”《学生学习习惯的研究》新课题的研究目标，在各自的教研组继续进行子课题“导”、“学”“练”的研究。让教师 -
教教材和用教材教[5篇]
教教材和用教材教 “用教材教而不是教教材”，这一观点在新课程改革之后得以广为流布，几乎成为“信条”而为广大教师熟知和尊崇。这一提法因其对比对称的修辞效果，简洁明快地伸
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“教教材”还是“用教材教”
“教教材”还是“用教材教” 摘 要：早期阅读教育的国际发展趋势则是强调“以儿童为本”的价值观，注重帮助儿童在人生的最初阶段学会阅读，掌握自主阅读的基本技能。与此相一致，我
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音乐人教五年级下册(2014年新编)《看大戏》教案
看大戏 教学目标 1．通过感受和体验戏曲歌曲，丰富情感体验，激发对戏曲音乐的热爱。 2．在聆听、感受、模唱等音乐活动中，体会歌曲旋律与豫剧唱腔的相似之处，并在歌曲演唱中初步表现
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冀教版小学信息技术五年级教材分析
冀教版小学信息技术教学设计（小学五年级）2011-05-19 15:59:26| 分类： 默认分类 | 标签： |举报 |字号大 中 小 订阅 本学期教学内容和目的要求 一、本册结构 本册主要是学习
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沪教版小学语文教材课文目录
沪教版小学语文教材目录 沪教版小学语文1-12册总目录第一册第一单元1 开学了2 王老师3 我们的学校4 唱游课上识字游戏1 5 我的家6 早餐7 白玉兰小区语文快乐宫1 第二单元8
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鲁教版小学语文整套教材目录
《义务教育课程标准实验教科书（鲁教版）语文》总目录 一年级上册 入学教育 汉语拼音（a o e) 汉语拼音（i u ü） 汉语拼音（b p m f) 汉语拼音（d t n l) 复习一 汉语拼音（g k h) 汉语
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从“教教材”到“用教材教”
从“教教材”到“用教材教” 四年级5班 周磊 九龙坡区华福小学在就“学生学习方式转变”方面展开了重点的课程改革，其中的核心，依我所见应该是实现教师从“教教材”到“用教材
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从教教材到用教材教
摘 要：新课程改革要求教师“用教材教”而不是“教教材”。“教教材”是把教学狭隘地理解为传授知识，过多依赖于教材上的教学内容，把教科书当作唯一的教学内容；而“用教材教”是
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鲁教版教材课文范文
第一单元阅读 1、走一步，再走一步（莫顿"亨特）2、生命，生命（杏林子）3、在山的那边（王家新）4、石缝间的生命（林希）5、童趣（沈复）6、《论语》十则 写作"口语交际"综合性学习这就是我 第二
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十二五小继教教材（精选合集）
十二五小继教教材如下：
《教师课堂教学能力的培养与训练》，《教师课堂教学常见技能问题》，
《有效教学经典案例评析》，《有效教学——小学语文教学中的问题与对策》，
《引领新课
