专题：小学语文诵读教学策略
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浅谈小学经典诵读教学策略
浅谈小学经典诵读教学策略 浅谈小学经典诵读教学策略 嘉禾县行廊镇中心学校 罗祝军 国学学习，最经典的方法，莫过于多读与多背。在小学生最佳记忆时期，熟读、背诵最具有智慧和价
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浅谈小学经典诵读的教学策略范文
浅谈小学经典诵读的教学策略 东风52小学田厚礼 【摘要】经典诗文是中华民族几千传统文化的瑰宝。诵读经典诗文是对中华传统文化的传承和发扬，也有利于小学生形成正确的人生观
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小学语文教学策略
小学语文实用文的教学策略通过对《小学语文实用文的教学策略》课程的学习，我对小学语文实用文的教学有了新的认识。
实用文以实用为目的，与文学文体在文体特征、写作特点、规 -
小学中段古诗文诵读教学策略研究
小学中段古诗文诵读教学策略研究
一、课题的提出
“越具有民族性就越具有世界性”。中国是一个有着五千年文明的古国，古诗文是我们的国粹，是祖国语言的根基，是我国传统文化的精 -
小学语文教学策略心得体会
小学语文教学策略心得体会小学语文教学策略心得体会1八月三日，我在沂南双语实验学校参加了沂南县小学语文骨干教师暑期培训。我感觉受益匪浅，对于略读课文的教学有了一个新的
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浅谈小学语文小班化教学策略
浅谈小学语文小班化教学策略 ------小班化教学如何做到备、讲、练一体化百里中小 白西琴 在探索小班化课堂教学策略的过程中，主要探讨具有以学生为中心，以学生主体活动为基础
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小学语文教学策略心得体会
小学语文教学策略心得体会 作为一名小学语文教师，面对如何教好学生，如何胜任这份使命？我深感责任之重大。在这漫漫之路摸索，不断前进中，我觉得，要上好课就应该了解教材、理解作者
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小学语文实用文教学策略★
小学语文实用文教学策略
实用文是真实地描写客观事物，属于科学认识，它的阅读目标在于获取信息、重在实用、旨在求真，发展抽象思维能力。现今语文教学重视的是言语本体的教育,仅 -
《小学语文教学策略》心得体会
《小学语文教学策略》学习心得体会 转眼间，为期三天的继续教育即将结束，在尹老师的细心讲解和自己的潜心学习下，我明白了语文的精髓，知道了教学的重中之重。这次学习让我对语
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小学语文阅读教学策略
浅谈小学语文阅读教学策略 小学语文教材中的每一篇课文，都蕴含着丰厚的阅读资源，这对于培养学生的阅读意识发展学生的阅读能力，有极其重要的作用。因此，在阅读教学中，使学生具有
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浅谈小学语文阅读教学策略
浅谈小学语文阅读教学策略 ——学习《课程标准》“教学建议”反思 纵观现有小学语文阅读教学模式，一种是“知识理解型”的教学模式，一种是“思维训练型”的教学模式。前者教
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小学语文阅读教学策略
小学语文阅读教学策略 摘要：小学语文阅读教学当中，教师需要根据学生的认知能力进行引导，采用针对性的教学方法，让学生能够有效地开展阅读，提高阅读效果和阅读能力。本文简要分析
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小学语文教学策略心得体会
小学语文教学策略心得体会 小学语文教学策略心得体会1 作为一名小学语文教师，面对如何教好学生，如何胜任这份使命？我深感责任之重大。，我觉得，要上好课就应该了解教材、理解作者
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浅谈小学语文情境教学策略
浅谈小学语文情境教学策略 刘思勰在《文心雕龙》中指出：“夫缀文者情动而辞发，观文者披文而入情。”“文章不是无情物”，每篇文章都有它自身的情感因素。如何让学生真正地走入
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小学语文教学策略学习体会
小学语文教学策略学习体会 ——扬阅读之帆，启学习之舟 李晶晶 学习了《小学语文“自主——探究”课堂教学策略》，我深刻地认识到在小学语文课堂中开展自主性学习，是语文课程
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小学语文数学教学策略
小学语文“双主线、三环节” 阅读教学策略 一．“双主线、三环节”阅读教学策略的基本理念 1.全面提升学生的语文素养。关注三维目标2.突出“小语姓语”，把语文课上成扎扎实实
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小学语文识字教学策略浅谈
小学语文识字教学策略浅谈 识字是阅读和写作的基础，识字教学也是语文中的一项重要任务。在小学语文教学中努力提高学生的识字量，让学生轻松进行大量的阅读，一直是小学语文教学
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小学语文识字教学策略浅析
小学语文识字教学策略浅析 摘 要：在小学语文教学中，识字教学是基础，对提高学生的语文学习能力，发展语文思维具有重要的促进作用。只有让学生打下扎实的语文基础，才能深入学习。在
