专题：小学语文习作课分析
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小学语文习作课教案
《语文园地三》（习作教学）教案 教学目标： 1．让学生自己去感知秋天的快乐，说出秋天的快乐。 2．引导学生学会互动交流，认真倾听别人的发言，并积极提出问题和意见。 3．培养学生把话说清
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小学语文习作课教学模式
自主习作，快乐赏评 一、缘起和阐释 在习作教学过程中，我们发现小学生对习作存有畏惧心理，对其缺乏兴趣，。教师批改作文时感到负担很重，而且实效性并不大。那么，如何才能实现既减
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小学语文习作课教学设计两篇
小学语文习作课教学设计两篇 小学语文习作课教学设计两篇 （一）习作课《父母的爱》教学设计 教材分析： 本次习作是让学生通过具体的事例，与父母说说心里话。从对父母的不理解到
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小学语文习作课教学设计
小学语文习作课教学设计 小学语文习作课教学设计1 教学目标：1．让学生自己去感知秋天的快乐，说出秋天的快乐。2．引导学生学会互动交流，认真倾听别人的发言，并积极提出问题和意见。3
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小学语文习作课程指导课心得体会
这次，我有幸参加了语文名师工作室第十次活动听课学习，一共听课六节，都是小学语文中高年级课本上的习作训练。听完六位老师的授课，我有以下几点体会： 一、习作指导课，激发兴趣尤为
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小学语文《走进春天(习作课)》精品教案
小学语文《走进春天（习作课）》精品教案习作要求： 1．抓住春天的特点，把观察到的景物按一定顺序说清楚。 2．学会积累词语，并利用积累的词语把自己心中的春天写下来。 3．培养小组合作，
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小学三年级语文上册习作课教案
小学三年级语文上册习作课教案（苏教版） 作者：编辑整理 来源：中华励志网 更新：2011-5-9 【字体：小 大】 ∷ 学习＆工作＆生活的加油站＆减压舱 ∷ 一定很喜欢它们，是不是这样的? (二)创设
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小学三年级语文上册习作课教案(苏教版)
小学三年级语文上册习作课教案（苏教版）习作1 一、教学目的：消除习作的神秘感，使初次接触习作的学生感到习作并不难，增强习作的自信心。激发学生习作的兴趣和动机，让学生拥有放松
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浅谈小学语文习作教学
挖掘快乐写作的源泉 ——三年级作文教学初探 冯庙小学冯晓颂 内容提要：传统习作教学远离学生生活禁锢学生个性，忽视习作教学。摒弃传统习作教学。让习作教学成为师生积极的
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小学语文习作教学
《小学语文习作教学“互批互改”模式的研究》
小课题实施方案
一、课题研究的背景
对语文老师来说，作文教学最大的包袱就是作文批改。许多老师花大量的时间、精力对学生的作 -
浅析小学语文习作教学
浅析小学语文习作教学 摘要：作文教学是语文教学的重要组成部分，是为全面提高学生素质打基础的一项重要工作，也是当前进行语文教改的重点和难点之一，是整个语史教学的一大薄弱环
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小学语文“先导式”习作教学模式分析
小学语文“先导式”习作教学模式分析 摘要：作文是学生表达能力及综合能力的体现，是字、词、句、篇的综合训练。小学作文是小学语文教学中的重难点，也是小学生最不愿意完成的功
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小学语文习作教学心得体会
小学语文习作教学心得体会 《语文课程标准》在习作教学建议中明确指出：“习作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。习作能
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小学语文习作教学心得体会
小学语文习作教学心得体会 王丽霞 小学作文是小学语文教学中的重难点．是小学语文教师感到十分棘手头痛的课题．也是小学生最不愿意完成的功课。作文经常是下笔无话可写，或者是
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小学语文习作教学心得体会
小学语文习作教学心得体会 小学语文习作教学心得体会1 每一位从事语文教学的教师都把作文教学作为语文教学的重点，小学作文教学。但是，“教师教学难、学生作文难”的问题一直
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小学六年级语文上册习作
第一单元 选题一：是一只青蛙 我是一只青蛙，住在一口深井里，鸟儿们常嘲笑我，说我是一只井底之蛙，没有见识。外面的世界果真很美丽吗？我有些迷惑。 于是，我下定了决心打算出去瞧瞧，因
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小学语文习作培训心得体会
小学语文习作培训心得体会 赵翠青 听了王正霞老师的课，我深刻感觉到小学作文是小学语文教学中的重难点．是小学语文教师感到十分棘手头痛的课题．也是小学生最不愿意完成的功课。
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小学语文习作教学随笔
小学语文习作教学随笔如果把学生比喻为一条鱼，那么兴趣环境就像是大海，能使学生如“鱼”得“水”般地自由自在地生活，学生的兴趣就会进一步发展，学生学习写作的信心和毅力就会增
