专题：小学作文人物语言描写
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小学作文——人物语言描写
人物的语言描写 【经典示范】 采访革命老人安徽 李燕 在我们村，有一位家喻户晓的“名人”——革命老战士赵爷爷。今天早上，我怀着高兴的心情去采访他。 赵爷爷挺着胸，穿着十分
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作文人物语言描写
三年级作文人物语言描写 教学案例 单屯校区：于秋艳 教学目标： 1、指导学生掌握什么是提示语、引语。 2、使学生熟练掌握提示语的几种用法。 教学重难点： 学生熟练掌握提示语在
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人物语言描写教案大全
《人物语言描写训练》教案 宿城第一初级中学薛楠 教学目标：1、培养学生能有意识地运用语言描写把人物和事件写得生动形象；2、初步让学生了解和学会运用语言描写的方法技巧。
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人物语言描写教案
第一课：人物语言描写训练 教学目标：1、培养学生能有意识地运用语言描写把人物和事件写得生动形象；2、初步让学生了解和学会运用语言描写的方法技巧。 教学重点：通过赏析和修改等
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小学作文描写人物范文
小学作文描写人物
每当我经过北京欢乐谷，透过栏杆瞥见鬼屋时，就会想到我的同学张一多。他个子不高，瘦瘦的身材可是在全班首屈一指。浓浓的眉毛整齐地排在小眼睛的上方。眼睛虽 -
人物个性化语言描写作文教案设计
人物个性化语言描写作文教案设计
一、技法
人物语言的个性化要做到“四个符合”：
第一，个性化语言要符合人物身份特点。
语言的个性化取决于人物身份的多样性，可以说“一千个人 -
人物个性化语言描写作文教案设计
人物个性化语言描写作文教案设计 一、技法 人物语言的个性化要做到“四个符合”： 第一，个性化语言要符合人物身份特点。 语言的个性化取决于人物身份的多样性，可以说“一千个人
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人物语言描写优美句子
人物语言描写的例句（1） 姥姥微眯着眼睛对我说：“春天的夜里仍然很凉，别冻着了，多学点好，但不要太累，早些睡才好！”姥姥的声音有些沙哑。老师的亲切话语像那清澈的泉水，滋润着我的心田
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人物语言描写教案 2
语言描写刻画人物 导学案 课题：《语言描写刻画人物 》 课型：新授课 执笔： 1号 学生姓名： 【学习目标】 1、掌握运用语言描写刻画人物的方法。 2、运用语言描写来刻画人物性格。
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人物语言描写的技巧
人物语言描写的技巧
语言描写是塑造人物的重要手段。成功的语言描写总是鲜明的展示人物的性格，生动的表现人物的思想感情，深刻的反应人物的内心世界，使读者闻其音而知其人，从而 -
人物语言描写方法指导
人物语言描写方法指导
教学目标：
1、语言描写的个性化、生活化，能突出人物思想性格和道德品质。
2、语言描写要精炼、灵动、鲜活，以形传神，展现人物的精神风貌。 教学重难点：
人 -
描写人物语言的句子
描写人物语言的句子1、他用鼻孔哼一声，说：“你是吹糖人儿的出身，口气怪大的。”我是刚玩的，给个最佳答案吧！上面的，小心我举报你！！！2、话一说起来，可就像个线团子似的，老长老长的了。3
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描写人物语言的句子（精选）
描写人物语言的句子1、低语声像是一条小河，汩汩地流着。2、她这嘴简直就是老太太纺纱，扯起来就没完没了。3、母亲又唱起了那支婉转得像羊肠子一样的催眠曲。4、她说得挺流利，一
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描写人物语言的词语
描写人物语言的词语
描写骄傲的成语班门弄斧孤芳自赏居功自傲目中无人妄自尊大忘乎所以惟
我独尊自高自大自鸣得意自我陶醉自命不凡目空一切
描写人的语言的成语口若悬河对 -
描写人物语言的片段
描写人物语言的片段1、俗话说：有爱孙猴儿的，就有爱猪八戒的。林子大了，啥鸟都有。2、话一说起来，可就像个线团子似的，老长老长的了。3、他一听，忽然哈哈大笑起来，嘲讽地说：“哼，真是
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描写人物语言的段落
1、他强压怒火说：你小子老鼠舔猫鼻子枣胆子不小! 2、小姑娘一经鼓励，又活跃起来了，她那花朵般的小嘴巴蛮伶俐，又呱呱地说开了。 3、犹如把一件丢掉的珍宝找到手，他亮起眼睛，一连
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小学作文人物外貌描写
◆倩倩不到两岁，胖墩墩的。红扑扑的小脸蛋上，有一双水灵灵的眼睛。小辫朝天翘着，粉红色的发带在头上一颠一颠的，像两只飞舞的彩蝶。尤其逗人喜爱的，是她那张伶俐的小嘴。 ◆这小
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小学作文——人物心理描写
人物的心理描写 【经典示范】 虎子，你在哪儿 浙江杭州何子越 虎子，你在哪儿？你还好吗？ 我常常想着想着，眼泪就悄悄地流了下来。 那是一个寒假，快要出发回奶奶家了，我高兴得不得了，因
