专题：写一封信教学设计
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《写一封信》教学设计
《写一封信》教学设计 教学目标： 1、认识书信格式，会正确使用书信来表达自己的真情实感。 2、能将自己生活中的经历梳理出来，用自己的话来倾诉。 教学过程： 一、导入 今天的习作
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六年级习作课《写一封信》教学设计
六年级习作课《写一封信》教学设计 教材分析： 本次习作是围绕人教版六年级下册第六单元习作而确定的主题。六年级的学生即将毕业了，给远在外地的亲人或朋友写一封信，告诉他们自
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一封信教学设计大全
教学目标：1.学会本课的生字新词。培养学生联系上下文理解词语的能力。2.理解课文内容，对比露西的前后两封信，想想你更喜欢哪封信呢？学会语言的运用技巧。3.继续培养学生正确、流
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一封信教学设计
《一封信》教学设计 第一课时 教学目标： 1、认识本课17个生字，会写10个生字。 2、理解课文内容，正确、流利地朗读课文，了解露西在给爸爸的信里都写了什么。 教学重点： 引导学生
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《一封信》教学设计
6.《一封信》 师：孩子们写过信吗？在写信的时候，你们一般会告诉朋友或亲人一些什么事情？你来师：今天我们来学习第六课一封信师：伸出小手，我们一起书写题目，齐读一遍 师：请大家自由大声
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一封信 教学设计
一、导入 1、齐读课题 《一封信》。 封 feng 信xin 2、你有什么问题？你想知道什么？ 预设：谁给谁写信？为什么写信？ 3、带着这些问题我们一起来学习课文。 二、学习新课 （一）学习第
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写一封信（★）
写一封信，不知道寄给谁李猛很久，很久以前，藏在书包里，课余的时候拿来读的一些小刊物的边缝，有些地址，姓名。也就是些同龄人吧，天南地北，都有。由是，找到一些很远的地址，看得过眼的姓名
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6.《一封信》教学设计
6.一封信 教学目标： 知识与技能 1.学习本课17个生字，会写10个生字。 2.正确、流利地朗读课文，了解露西在给爸爸的信里都写了什么。 情感态度与价值观 学习露西懂得寻找生活中快
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6 一封信教学设计
6 一封信 学习目标 1.学会本课的生字新词。培养学生联系上下文理解词语的能力。 2.理解课文内容,对比露西的前后两封信,想想你更喜欢哪封信呢?学会语言的运用技巧。 3.继续
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6.《一封信》教学设计
6.《一封信》教学设计 教学目标: 1、学会本课的生字新词。培养学生联系上下文理解词语的能力。 2、理解课文内容,对比露西的前后两封信,想想你更喜欢哪封信呢?学会语言的运
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一封信教学设计（5篇范文）
《一封信》教学设计 教学目标： 1、学会本课的生字新词。培养学生联系上下文理解词语的能力。 2、理解课文内容，对比露西的前后两封信，想想你更喜欢哪封信呢？学会语言的运用技巧
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6《一封信》教学设计
6.《一封信》教学设计 教学目标： 1、认识本课生字，会写田字格内的生字。 2、能正确、流 利、有感情地朗读课文。 3、通过学习，使学生知道“信”是人真情实感的表露。 教学过程
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教学设计怎么写
教学设计怎么写？ 一、课前系统部分（一）教材分析教材分析部分的写作要求：三个操作要求：（1）分析《课程标准》的要求。（2）分析每课教材内容在整个课程标准中和每个模块（每本教材）中的地位
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怎么写教学设计
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教学设计怎么写
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怎么写教学设计？ 一、课前系统部分 （一）教材分析 教材分析部分的写作要求：三个操作要求：（1）分析《课程标准》的要求。（2）分析每课教材内容地位和作用。（3）分析高中每课教材相关内容的区
