专题：校园里树线描写生画
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校园里树线描写生画
《校园里树线描写生画》 一、教学内容： 校园里树——线描写生画二、教学时间：四课时 二、教学目标 ： 1、知识掌握目标： 认识和欣赏纯粹的线条美，认识线的丰富、强烈、准确、肯定
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《盆栽植物》线描写生画~教案
《盆栽植物》线描写生画教案 课业类型：造型·表现 教学对象：小学六年级学生 教学课时：一课时 一、教学目标 1.了解有关植物的生长规律，通过收集资料了解常见植物的生长规律。 2.
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补充教案：线描写生画——《自行车》
线描写生画——《自行车》 一、教学内容： 线描写生画——《自行车》二、教学目的： 通过自行车线描写生，断续练习写线的技法，同时要求学生仔细观察，自行车的形象特征， 用线描的形式
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《盆栽植物》线描写生画~教案（最终定稿）
盆栽植物 课业类型：造型·表现 教学对象：小学四年级学生 教学课时：一课时 一、教学目标 1、知识与技能：了解有关植物的生长规律，通过收集资料了解常见植物的生长规律，并学习用线描
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线描写生画：花瓶脸（最终5篇）
设计意图： 长久以来，幼儿园的绘画活动多以临摹为主，并常以单调的“勾线笔勾线，蜡笔涂色”的形式进行，这不仅限制了幼儿的想象力和表现力，且使部分幼儿对绘画活动失去了兴趣。为了
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大班线描写生画：漂亮的挑花
大班线描写生画：漂亮的挑花 大班线描写生画：漂亮的挑花 活动目标： 1、运用对比的方式发现桃花的不同形态，并用简单的形态进行表现。 2、大胆添画桃花，丰富画面，能画一整片桃树，
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补充教案：线描写生画——《水果组合》
线描写生画——《水果组合》 一、教学内容： 线描写生画——《水果组合》二、教学目的： 通过水果组合线描写生，断续练习写线的技法，同时要求学生仔细观察，水果组合的形象特征， 用线
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《盆栽植物》(线描写生画)教学设计
《盆栽植物》（线描写生画）教学设计 天河区长湴小学 范瑞娟 教材版本：沿海版美术教材第十一册第3课 课业类型：造型·表现 教学对象：小学六年级学生 教学课时：一课时 教学目的： 通过
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校园里的
校园里的“真善美” 六（二）班 身边常有些人感叹：“为什么世上美好的事物越来越少了？”名人罗丹曾说“世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”是啊，每个人身边缺少过真善美吗？答
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校园里15篇
校园里听春天里有感 还记得许多年前的校园 那时的我还没有工作 虽然已经毕业 带着同样没有工作的她 没有工资 没有安身立命的家 可当初的我是那么快乐 虽然只有一群孩童 在
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校园里 教案
第7课 校园里 教学目标： 一、本单元汇编了一组校园音乐文化的故事：有师生情的《冬夜静悄悄》；有教室里的《打字机》声声；有操场上的《运动员进行曲》；有描绘校园美景的《校园多美
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幼儿园大班美术 线描写生画 花瓶脸谱
文档仅供参考 线描写生画花瓶脸谱 温州七幼 陈翀翔 设计意图： 长久以来，幼儿园的绘画活动多以临摹为主，并常以单调的“勾线笔勾线，蜡笔涂色”的形式进行，这不仅限制了幼儿的想象
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《我的校园》(线描写生画)教学设计
《我的校园》（线描写生画）教学设计 教材版本：沿海版美术教材第十一册第3课 课业类型：造型·表现 教学对象：七年级 教学课时：一课时 教学目的： 通过校园线描写生，继续练习写线的技法，
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大班线描写生画《幼儿的一角》教学反思（合集）
大班线描写生画《幼儿的一角》教学反思 大班线描写生画《幼儿的一角》教学反思 幼儿园对孩子们而言并不陌生，也是他们常去观赏的景物。幼儿园比较大，这对幼儿在布局画面充满
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《盆栽植物》(线描写生画)教学设计（5篇范例）
《盆栽植物》（线描写生画）教学设计 (2013-10-30 17:41:28) 标签： 分类： 校本课程备课 教学设计 备课 课业类型：造型〃表现 教学对象：二、三、四年级 教学课时：6课时 教学目的： 通
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写生,表现,怎样指导幼儿线描写生画解读
写生,表现,怎样指导幼儿线描写生画 内容导读： 幼儿画写生画，主要按幼儿自身对自然纯真的感受，体现他们感受到的东西，而不是自然的再现，可以让他们在写生的同时融进自身的感受，把当
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校园里的彩虹
校园里的彩虹 校园的彩虹是一道绚丽的风景线，失败时它鼓励我们败而不馁，永不言弃；失落时它激励我们打起精神，奋发图强；成功时它提醒我们戒骄戒躁，再接再厉。 记得一次月考测试，考
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校园里的松树
校园里的松树 校园里，有许许多多种树，火红的枫树，绿油油的果树，高大威武的广玉兰.......每次走过这些树的身旁，我都会想起我和它们度过的美好时光，但我对综合楼前的那棵大松树却更
