专题：校园心理剧概述
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校园心理剧概述（精选五篇）
心理剧(Psychodrama)最初由精神病理学家莫瑞诺(J.L.Moreno，989-1974)创造于20世纪30年代。心理剧也称社会剧，是一种团体心理疗法，它借助于特殊的心理方法，揭露出参演者的人格特
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校园心理剧
校园心理剧——我想有个温暖的家 剧情介绍：小辉是五年级学生，学习成绩也不差，但在学校总是爱调皮捣蛋，经常对同学恶作剧，同学和老师都对他很头疼。经过老师的了解，才知道原来小辉
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校园心理剧
校园心理剧《班长**》 第一幕 ： 出场人物：李俊哲，现任班长，是一个公正无私，尽职尽责，却过于刻板的班长 吴铭（人缘很好） 班上各同学：A,B,C,D,E, 班主任，林老师，是个优秀的老师 地点：走
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如何排练校园心理剧（范文模版）
如何排练校园心理剧（关于中学生心理问题的）心理剧是美国心理治疗专家Moreno所创，它通过特殊的戏剧形式（主要技术是角色扮演、角色互换、内心独白等），让参加者扮演某种角色，以某种心
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校园心理剧：爹
（爹，我错了）
刘健
人物：小川，小宋，爸爸，妹妹，老师，医生，服务员
第一幕赌博
小川和小宋：“宝马、宝马、宝马、宝马、宝马~哎呀！”
小川：“你看看，你瞧瞧，这盘玩的剩的没多少分了，后边怎么玩呀 -
校园心理剧剧本
校园心理剧《千金难买的朋友》 演员：4个学生，1个母亲(可反串)，一个旁白 道具：存钱罐，桌子，音乐（周华健的朋友高潮） 旁白： 提起朋友，心头便会涌动起亲切情谊的感觉和暖流，但总说不清“
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校园心理剧剧本
校园心理剧剧本 六枝铅笔 剧情介绍：本剧讲述的是一个小学一年级学生连削铅笔都依赖别人，在同学的影响和母亲的帮助下，成长为能自己削铅笔、叠衣服、洗碗、洗衣服等，走向独立自主
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校园心理剧评分标准
附：校园心理剧大赛评分标准: 1、剧本内容：内容反映当事人的人格、人际关系、心理冲突、情绪、情感等大众化、生活化问题,并有合理的解决问题的方法。内容流畅、有情节感、富
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校园心理剧策划书（精选）
《校园心理剧表演策划书》活动名称：心理情景剧表演
简介：心理剧是通过戏剧表演的形式，探索当事人的人格、人际关系、心理冲突和情绪问题等，以达到精神渲泄，消除心理上的压力和自 -
如何编写校园心理剧
一、校园心理剧素材的选取及主题的确立 既然是校园心理剧，其内容就应该通过实践探索，我们认为可以从以下几个方面来提炼剧本的素材、确立主题。 （一）心理咨询记录、学生的信件
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校园心理剧剧本
校园心理剧剧本《当迷茫泛滥成灾》（旁白）这是一个多元交织的时代，也是一个杂乱无章的时代，远看上去似乎万物蓬
勃未来无限好，走近了却让人觉得似是而非，让人迷茫忧伤。两脚悬在半 -
校园心理剧剧本格式
校 园 心 理 剧《X X X X》 剧 本 09编导一班 一、故事大概 （黑体 3号字） （正文宋体 4号字） 二、人物介绍 （包括人名年龄职业人物关系等信息） 三、剧本正文 第一幕 时地说明、场景
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校园心理剧剧本
校园心理剧剧本 青春，痛并快乐着 【剧情简介】 本剧讲述的是一名高一女生在学习、交友以及与妈妈相处中遇到的一系列问题，她困惑，痛苦，最终在自己的思考中和老师的帮助下摆脱烦
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校园心理剧[大全五篇]
《我把自私“扔掉了”》 故事： 这是一个真实的故事，讲了几个孩子由于娇生惯养，逐渐形成了“冷漠、自私”的性格，当别人有困难时视而不见，就连值日查黑板都要分割明确，甚至一个空垃
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校园心理剧剧本如何写
校园心理剧剧本如何写 校园心理剧也是话剧的一种，写的时候注意话剧的基本要求就好了。最主要的是，“校园”“心理”这两个词，所以你可以从学生常遇到的心理问题来创作。开始写
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校园心理剧创作技巧
校园心理剧创作技巧 校园心理剧的创作 1.校园心理剧的题材 主要反映学生在校园生活中所发生的种种事件和学生中存在的心理困惑和问题。题材内容包括： ⑴适应不良的问题： 环境
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校园心理剧剧本
开始：A:（很横的语气）我是学校里的老大。从来说一不二，没有人敢招惹我，因为我有许多的兄弟。 第一幕楼道的** 旁白：楼道里，阿楠从A的身边走过，不小心碰到了他。 A：喂，你给我站住。
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校园心理剧比赛
活动四、校园心理剧比赛 【活动背景】 心理情景剧表演浓缩了部分大学生在日常交往过程中的恐惧、自卑、焦虑等现象。大学生可以共同讨论一些关系到学生切身利益的问题，从而
