专题:习作8教学设计
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习作8教学设计(合集五篇)
教学要求⒈认真阅读古诗句,能了解其出处、作者、意思等。⒉会用研究报告的形式写出来,语言要清晰,表达要准确。教学重点、难点:重点:学会写关于古诗句的研究报告。难点:用查阅资料
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苏教版三年级下册习作8教学设计
苏教版三年级(下)习作8教学设计 【教材解读】 一.教材简析 本次习作是一次编写童话故事的训练。教材内容包括三部分:第一部分交代写这篇童话的目的,为了帮助小朋友养成讲卫生的好
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三年级语文上册《习作8》教学设计(本站推荐)
教学要求: 知道什么是研究报告 动手查资料后完成一份研究报告 教学重点:完成研究报告 教学准备:多媒体 教学过程: 导入 一:1同学们,你们喜欢古诗吗?古诗是我国文学艺术宝库中的瑰宝
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苏教版三下语文习作8教学设计
苏教版小学语文三年级下册习作8教学设计习作8 编写童话故事 教材说明:本习作教材共分为三部分:引言、例文、和作业。其中例文条理清楚,详略得当,想象丰富,语言具有儿童化特点,非
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习作教学设计大全
三年级下册语文园地三习作要求: 在进行口语交际的时候,同学们都作了自我介绍。这次习作,根据自己说的和同学的评价,写一写自己,向别人展示一个真实的你。写完之后再加上个题目,如
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写出景物好色彩教学设计 贵州省遵义航天小学张立 一、教材分析 1.教材基本情况 第三单元的内容紧扣秋天,展示人们对秋天的观察及情感,让学生从不同的角度感受到秋天的美好。
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习作教学设计 执教人:娄义碧 教学内容: 写一种你喜欢的小动物 设计理念: 《语文课程标准》指出:“在写作教学中,应注重培养观察、思考、表现、评价的能力。要求学生说真话、
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习作教学设计[范文大全]
习作教学设计《美丽的秋天》 长安龙秀琴 教学要求: 知识与技能: 1、通过欣赏美景,了解秋天的景物特点; 2、能将所看到的用完整的连贯的语句说出来: 3、把看到的美景通过笔尖展现
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小学语文学科教案语文园地三:习作 毛店小学胡艳玲教学目标: 通过学生自由地说和教师的有机指导,使学生拓展思路、善于表达,为写好秋天奠定基础。 教学重点:指导学生有顺序地说
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写景习作教学设计 教学目的: 1. 会写一处景物。 2. 能抓住景物特点按一定的顺序写。 教学重难点: 重点:能抓住景物特点按一定的顺序写。 难点:把景点的美描绘出来,写得具体、生动
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苏教版四年级下册语文习作一 《我的建议》教学设计 山东聊城冠县实验小学 穆丹教材分析: 春天来了,班级举行一次春游活动。去哪里好,把自己的建议写出来。看谁的理由充分。为了
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习作教学设计之一一、布置观察,积累素材 学完《童年的发现》后,给学生较充裕的时间,用心去观察周围的人、事、物,看看自己有什么新的发现;用心去回忆自己脑海中积累的材料,想想自
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《记一次游戏——抢玩具》教学设计 枧坝镇枧坝小学:胡 敏 教学目标: 1、通过游戏,再现生活情景,培养学生作文兴趣,提高学生的写作信心 2、通过对抢玩具这个动作进行分割讲解和剪
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习作教学设计之一内蒙古 丛智芳设计一、布置观察,积累素材学完《童年的发现》后,给学生较充裕的时间,用心去观察周围的人、事、物,看看自己有什么新的发现;用心去回忆自己脑海中
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聚散之时突显友情之珍贵 ——习作教学《一次特殊的郊游》 北城小学 朱维军谢海燕 *** 设计意图: “爱”就一个字,然而更多的时候,它像空气,像水分,像阳光,因为无处不在而
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《神奇的自然景观》习作教学设计习作内容解读: 在口语交际的基础上,围绕自己游览过或了解到的一处自然景观,写一篇习作。可以写著名的旅游景点,也可以写身边的景物。写之前要想
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语文《习作8》教案[范文大全]
教学要求:1、认真阅读古诗句,能了解其出处、作者、意思等。2、会用研究报告的形式写出来,语言要清晰,表达要准确。教学重点、难点:1、重点:学会写关于古诗句的研究报告。2、难点:用
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三上习作8教案
一、习作内容:(第五册习作八) 请读读下面的诗句: 但愿人长久,千里共婵娟。 不识庐山真面貌,只缘身在此山中。 沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。 劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。 居