专题：寻找春天的色彩
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寻找春天
寻找春天 春天来啦！我们一起去寻找春天吧！ 小草从地底下探出头，微风姐姐吹着它， 小草嫩嫩的，绿绿的，好像在给我们鞠躬呢！小野花渐渐的被风姐姐唤醒了，它好像在说：“早上好呀！早上好
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寻找春天
寻找春天
今天是4月月初的一天，妈妈告诉我现在已经是春天了，可是马路边的树枝还是光秃秃的，春天在哪里呀？我让妈妈带我去找春天。
妈妈带我来到了一座刚开发的小公园。一进门，我 -
寻找春天大全
寻找春天 前天，看到朋友空间里金灿灿的迎春花，不禁感到诧异：这里怎么就没有发现盛开的迎春花？两地相距不远，天气能有如此差异？是老天偏爱他们？还是自己太粗心？于是，决定找个究竟。 昨
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春天的色彩
春天的色彩 活动设计思路：春天悄悄得走进了我们的校园。虽说春天的脚步静悄悄，可是也躲不过孩子们敏锐的眼睛。当越来越多的孩子来告诉我他们的发现时，我们开始了春天的主题。
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春天的色彩
春天的色彩 活动目标: 1. 体会散文的优美和意境，能有感情的朗诵散文并感受春天的美丽。 2. 会用“春天是……颜色的”说话。 活动重点： 有感情的朗诵散文 活动准备： ppt、油画
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春天的色彩
《春天的色彩》课堂实录 教学内容： 义务教育课程标准实验教科书小学美术一年级下册第11课《春天的色彩》。 基本理念： 美术课是用视觉形象来创造的，观察欣赏尤为重要。通过观察
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寻找春天日记
寻找春天日记1 放学回家，爸爸笑着告诉我：“春天来了！”我惊奇地问道：“我怎么没看见？”妈妈说：“你下楼在小区里仔细找找，就能找到春天了”。我听了，立刻跑下楼去。一下楼就看见小
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寻找春天教案
寻 找 春 天 朝阳小学 陈淑芬 教学内容： 一、 学唱歌曲《嘀哩嘀哩》 二、 学会运用力度记号 三、 学会创造并情景表演 教学目标： 一、 通过歌曲教学，使学生学会用甜美的声音歌
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寻找春天日记
寻找春天日记1 莱芜有个“红石公园”，是个美丽的地方。春天，公园里的'小鸟放声歌唱。河水哗哗地流着，就像在为小鸟伴奏。夏天，公园里的树木非常茂盛。知了在枝头弹琴，人们在树下
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寻找春天作文（汇编）
寻找春天作文(汇编15篇)在平凡的学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。相信写作文是一个让许多人都头痛的问
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寻找春天 学环保
寻找春天 学环保
春回大地，万物复苏。在这阳光明媚的日子里，小哈佛美语幼稚园今天组织F3A（大班）、F2A（中班）、F1A(小班)的宝宝在西湖公园进行“寻找春天，学环保”的活动，活动的主题 -
作文《寻找春天》
作文《寻找春天》
知识目标：抓住景物特点
能力目标：描写事物要抓住特点。
情感目标：写出自己的感受，做到情景交融。
重点：描写事物要抓住特点。
难点：写出自己的感受，做到情景交融 -
寻找春天 日记
寻找春天（1） 寒冷的冬天悄悄地溜走了，温暖的春天在人们不经意间走来了。 春天在哪里？ 看，春天来到了原野上！红彤彤的太陽照耀着大地暖烘烘的，小草在不停地伸着懒腰，一个劲地往上钻；绵
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寻找春天随笔
寻找春天随笔
寻找春天随笔1
当“噼里啪啦”的鞭炮声响起的时候，我就渴盼春的来临。三月，凛冽的寒风终于销声匿迹，随着身上厚厚的冬装一件件卸下，藏匿了一冬的 -
寻找春天教案
《寻找春天》教案教学目的：
1 学习儿歌，认识春天的特征。
2 主动观察大自然中动植物的变化。
3 涂涂画画，读读诵诵，感受春天的美好。
教学时间：2课时
第一课时
学习目标：
1、感受 -
《寻找春天》教案
《寻找春天》教案《寻找春天》教案 篇1活动目标：1、引导幼儿用完整地句子说说春天，感受春天的到来，了解春天。2、鼓励幼儿大胆作画，用绘画的方式表达自己对春天的情感与体验。3
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《春天的色彩》教学计划
《春天的色彩》教学计划授课人： 申逸群教材版本：人美版授课对象：小学一年级课时：第15课时课型：设计应用时长：15分钟教材分析：灰白色的冬天即将过去，多彩的春天即将来临。本课题作为
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《春天的色彩》反思
