专题：写作教学作文评讲
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作文评讲
作文评讲（思奇）——07年北京高考作文 一、 回顾作文题目 “细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”是唐诗中的名句。 有人说，这是歌咏春天的美好品格； 有人说，这是暗指一种恬淡的做人境
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作文评讲（模版）
就这样慢慢长大 那脚步声渐近渐响，却分明听得出鲜明的沧桑感。 我知道，是奶奶。 我即刻起身去开门，迎上奶奶还未来得及隐去的惊讶，在布满皱纹的脸上慢慢演变成关切的笑容。 “哦
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作文评讲
作文评讲 作者：段步武 同学们，作文竞赛终于揭晓了。在这里，我代表全体老师，向获奖的同学表示衷心祝贺。今天，我就这次作文竞赛，谈谈我的体会，意在抛砖引玉，共同探讨作文方法。第
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“莠草”材料作文写作指导和等级评讲
“莠草”材料作文写作指导和范文等级评讲 【文题再现】 阅读下而的材料，根据要求作文。 莠草，农人整个春天夏天锄它，然而它仍旧精力旺盛，田埂、技场、田野、花园到处都有它。有
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作文评讲教学过程记录
作文评讲教学过程▲回顾作文题目
1、《某某语录》
2、《瞧，我们这一家》
3、《宿舍大看台》
4、《我（们）的三部曲》
5、《“生活处处有语文”给我的启示》
6、《我从——中学到 -
作文评讲材料（最终5篇）
作文评讲材料 一、材料回放 阅读下面的文字，根据要求作文。(60分) 一九八四年，一群俄罗斯专家来华传播“巡回展览画派”的绘画艺术。我们负责接待的同志热情地用“勤劳、智慧
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鲜花作文评讲
一、回顾上周作文题： 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分） （1） 只管走过去，不必逗留着采了花朵来保存，因为一路上花朵自会继续开放的。——泰戈尔 （2） 生命是一条
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作文评讲教案
作文评讲教案 教学目标： 1、写一写体现人们相互关心的事。 2、事情发生在怎样的环境里？是怎样发生、发展、变化的？ 3、习作时注意人物的语言、动作、心理活动等。 4、要表达真
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全国卷作文评讲
全国卷I作文 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 据近期一项对来华留学生的调查，他们较为关注的“中国关键词”有：一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧
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作文评讲材料2
新新材料积累示例 1、歌词 《我的青春谁做主》 你的书架上缺着一部 关于青春的几何代数 比如梦想的形状 角度 尖锐的爱 温柔的弧度 比如快乐 被岁月整除 怎样收拾 感伤的余
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第二次作文评讲
暴露的问题 1、 说理、举例有失偏颇。 例如：举例占了绝大部分篇幅，而且举例过后缺少分析。 2、 多个举例过后没有总结分析，不注意过渡。 例如：例子很丰富，但举例完后直接写结尾，没
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作文专题评讲2
作文专题评讲2——写出自己的真情实感 10月12日（29） 本次作文情况综述： 本次习作是要求学生并由衷地表达对父母的敬意与谢意。要鼓励学生珍视个人的独特感受，写出自己的真情实
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成长作文评讲
“成长”作文评讲 一 对材料和题目的分析： 有人说，成长是痛苦的，因为它把一个纯正无邪、无忧无虑的人带入一个充满烦恼、承担责任、需要劳累的天地；也有人说，成长能让一个人的
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作文评讲五篇范文
作文评讲 一．审清题意，明确主旨 科研人员以一项有趣的“伤痕实验”来研究人们的自我认知与感受到的外界对待自己的态度之间的关系。由专业化妆师在每位志愿者的脸上做出一道触
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心态作文评讲
瑞聪（怎么做）
用平和的心对待生活，放下包袱。 用平和的心对待生活，相信自我。子靖（为什么）
“不以物喜，不以己悲”的平静心态可以让我们判断形势。
“一蓑烟雨任平生”的乐观心态可 -
作文评讲教案
作文评讲教案
教学目标:
通过评讲活动，使学生能较正确地审题，按其要求立意，采用学过一定的写人记事的方法，写出较为生动具体，真情实感的记叙文。 教学重点：
拟出习作中得失，扬长避 -
高度作文评讲
【题目设计】（一）阅读下面的文字，按要求作文。
在人类的追求中，“高度”历来是个焕发着魅力的词。央视有段经典的广告词：“高度决定视野，角度改变观念，尺度把握人生。”一位著名企 -
作文评讲 童趣
抒写童趣，体会快乐
——《童年趣事》作文评讲教案
【教学目标】
一、通过点评学生作文，使学生明白：记叙文的特点和文体知识，明白记叙文的写作要点。
二、通过自我反思和老师点评
