专题：小组磨课操作流程
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磨课流程
模块四作业 1.请根据你对课例打磨的理解，针对案例提出至少3条修改建议，并陈述理由。 原案例： 阳光中学初二英语组共有12名英语教师。自升入初二年级后，老师们发现随着学习的深入
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磨课流程
根据我对打磨课的理解，再次提出我对该课例的几点浅见： 1、会上，张老师宣布了研究问题和研究目标——提高学生学习英语的兴趣。随后，根据教学进度，指定第三单元的长课文作为承载
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小组磨课反思
不知不觉，磨课也要接近尾声了，蓦然回首，我们语文小组的收获满满，虽然要与研修告一段落，但是，研修留给我们的反思将会深入地走进我们今后的语文教学中！通过这次磨课，我们小组有以下
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研修小组(第一次磨课)
研修小组：中卫市初中综合实践活动第1研修组课例名称：修饰工作表学段：八年级学科：综合实践活动研究目标：1、 学生在自主学习中，探寻教师有效指导的内容、方法和策略。 2、 寻找在信
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修改建议及磨课流程
专题四作业修改建议及磨课流程 一、案例修改建议及理由： 磨课就是不断地完善自我、超越自我、创新自我的一个过程，是一个学会反思、追求完美的过程，是一个走进学生、熔炼自我的
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磨课的基本流程
磨课的基本流程 一、 第一次集体研讨： 磨课设计 责任人：磨课组全体成员 主要活动： 1、 问卷设计（选用已有、修改调整、自行设计） 2、 问卷调查 3、 问题分析与聚焦 4、 已有理论
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示范研课磨课操作标准
示范研课磨课操作标准 为了加强对“送教下乡”的管理，规范“送教下乡”诊断示范与研课磨课两个阶段的具体操作，切实提高“送教下乡”质量，促进教师掌握先进教育教学理念，提升课
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磨课
磨课 一、什么是磨课？ 磨课，就是某个教师在一定时期内，在教研组成员的协助下，采取多种形式，对某课教学进行反复、深入地学习、研究与实践的过程。 二、磨课的意义 记得曾听到过这
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磨课
七、研究问题解决的情况 针对“课堂中生成的资源如何更有效的运用”这个问题我们从两个维度去进行观察，一个是学生活动，一个是教师活动。学生活动有效性的数量、无效性的数量
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磨课
磨课总结 “磨课”，是教师专业发展中“实践反思、同伴互助和专业引领”的综合体现，能有效地促进教师课堂教学设计能力、课堂教学水平的提高和教师专业素养的快速提升。 参加磨
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磨课
在磨课中成长 好事多磨，指的是一件好事情，在进行中往往会遇到许多的挫折和失败，但到最后成功了，同理，一堂好课的诞生，也需要老师反复地去打磨，最后才能成为一节好课。 课堂永远
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磨课
摘要：体育教师的成长离不开对体育课堂教学的研究与实践，结合3年教学经验，剖析了体育教师成长过程中参与体育课堂教学研究经历的三个阶段。第一阶段要广博观摩众家之课，初步形成
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磨课
“磨”出“型”，“研”出“挚” 撰写时间：2011年8月6日 8:16 ——磨课总结 纵观《相遇问题》的课例打磨过程，不难发现“如何构建应用问题的数学模型”这一专题有以下三大亮点：
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磨课（模版）
“磨课”变形记 中铺小学 赵 萍 通常，听有经验的老师说：“好课，是磨出来的。”每次听完后，我总是一头雾水，磨课？磨什么？平常的上课不算磨课吗？直到本学期初，校领导通知我上一节县级示
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磨课,磨什么？
磨课，磨什么？ 磨课到底要磨什么？ 本周是来张化万名师工作站培训的第二周，接连三天的听课安排，让人的精神始终处在高度紧张的状态下，坐在教室的后边双手不停地敲打键盘，认真记录下
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球磨操作[五篇模版]
球磨工的操作知识 如何有效提高磨矿细度是整过选矿作业的重要环节之一，因为，磨矿作业的成本是选矿厂中较高的一部分。磨矿细度，是影响选矿指标众多因素之一，磨矿细度的大小直接
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立磨操作心得
关于近期立磨台时低的原因及处理措施的意见
摘要：立式磨具有粉磨效率高，能耗低，烘干能力强，调节便捷，反应迅速等优点，但立磨最大的缺点是磨损较大，维护量大，如果检修不到位，操作不精， -
煤磨操作说明书
煤磨操作说明书 1 目的 规范操作，实现安全、优质、文明生产。 2 适用范围 本说明书适用于山东鲁南水泥有限公司的煤粉制备系统中控操作。 3 引用标准 生产部工艺管理标准 4
