专题：雨的四季学案答案
-
3《雨的四季》导学案
人教版 七年级 语文上册导学案设计 编写人：尚平3《雨的四季》导学案 【学习目标】 1.积累字词，朗读、把握作者的思想感情。 2.品味文中描写景物委婉细致，用词准确、生动，比喻形
-
雨的四季阅读答案
篇一：雨的四季阅读答案 雨的四季刘湛秋1.本文抒发了作者怎么样的思想感情？ 答：抒发了作者对雨的爱恋(热爱)和对人生(生命)的追求。 2.请简要概括文中所描述的四季的雨的特点。
-
雨的四季 阅读答案
1.这是一篇非常优美的散文。贯穿全文的感情线索是什么？ 2.请简要概括文中描绘四季的雨的不同特点。 春雨的特点： ， 夏雨的特点： ， 秋雨的特点： ， 冬雨的特点： ， 3.作者是从哪几个角
-
雨的四季阅读答案
1．这是一篇非常优美的散文。贯穿全文的感情线索是： 2．请简要概括文中描绘的四季的雨的不同特点。（4分） 春雨的特点： 夏雨的特点： 秋雨的特点： 冬雨的特点： 3．作者从哪几个角度抓住春雨
-
《雨的四季》练习题及答案
《雨的四季》阅读练习及答案 一、自主实践 1．下列红色字注音有误的一项是 A．花苞（bāo） 绿茵茵（yīn） B．粗犷的（kuǎng） 斗笠（lì） C．睫毛（jié） 静谧（mì） D．高邈（miǎo） 莅临（lì） 2．指出下列比
-
雨的四季[范文大全]
雨的四季雨的四季1雨从天而降，各种季节的雨，有不一样的姿态，不一样的心情。在一年四季里，雨伴随着我们，给我们带来许多的欢乐。夏雨，它有时像珍珠，像瀑布，从天上哗哗哗的落下来，它们
-
《雨巷》导学案附答案[范文大全]
年级：高一科目：语文 必修1 (选修____) 第一单元第2课班级________ 姓名_____________小组评价____________教师评价____________使用日期____________ 第2课 《雨巷》导学案
-
雨巷 导学案附答案
《雨巷》 学习目标 1、了解戴望舒的生平、创作及新诗的相关知识。 2．分析、理解本诗的意象和象征意义。 情感态度 1、能准确分析诗中所蕴含的迷惘感伤而又期待的情怀。 过程
-
3雨的四季补充习题答案
３ 雨的四季 【夯实基础】 １． ２．Ｃ（Ａ缺少主语，去掉“通过”；Ｂ搭配不当，“荷叶”不好“奏起了夏天的雨的交响 曲”；Ｄ语序不当，将“你”放到“如果”后面。） ３．Ｂ（各自对应前面的春夏秋冬。） 【研习文
-
3.雨的四季第二课时导学案[五篇模版]
七年级课改班汉语集体备课教案 3.雨的四季导学案 第二课时 学习目标： 知识与技能： 1.识记并理解生字，词，学会灵活运用。 2、朗读课文，初步认识作者。 过程与方法： 1、 我能体味作
-
雨巷学案
《雨巷》学案
【学习目标】
1、诵读品味诗歌，了解作者情感。
2、通过赏析意象，体会诗歌的意境美。
【知人论世】
戴望舒（1905---1950），浙江杭州人，中国现代著名诗人。1925年上海复 -
雨的四季习题
3 雨的四季 1．请给下面加点的字注音 花苞( ) 静谧( ) 高邈( ) ．．．莅临( ) 吝啬 彩棱镜( ) ．．．．淅( )淅沥( )沥 咄咄逼人( ) ．．．2．请找出下面句子中的错别字并改正过来。
-
雨的四季说课稿
雨的四季说课稿一、说教材《雨的四季》是人教版七年级上第一单元第三课，是这单元的拓展阅读篇目。写景散文单元的学习重点是在整体把握作者情感的基础上，品味散文的语言，学习写
-
《雨的四季》 教案
《雨的四季》 教案 部编版七上语文第3课. ①知识与能力目标： 1、感受文章的语言美、画面美，学习抓住景物特征的描写方法。2、学习鉴赏方法、提高学生的鉴赏能力。 ②过程与方
-
雨的四季的说课稿
2023年雨的四季的说课稿 2023年雨的四季的说课稿1 设计理念知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观是新课程的三维目标。这就要求一切教学的设计与实施，都应首先考虑学生
-
《雨的四季》（五篇范文）
《雨的四季》教学设计 （刘湛秋） 教学目标： 1、感受文章的画面美，体会作者用笔之细腻，提高学生鉴赏能力。 2、学习作者抓住景物特征描写的方法。 3、领悟作者热爱自然，热爱生命的
-
3《雨的四季》
《雨的四季》教学设计 一、教学目标 1、研读文章，感受文章画面美，搜寻作者赋“雨”的信息，体会作者用笔之细腻。学会鉴赏。 2、品读美句，体会作者笔下赋“雨”的娴熟技能， 品味本
-
雨的四季教案
3.《雨的四季》教学设计 教学目标 1、了解作者，积累字词； 2、体会作者笔下雨的四季不同的特点，学习写景抒情的方法； 3、运用自读、诵读等方法，体会作者的思想情感； 4、引导学生分
