专题：圆的周长教学课件
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六年级数学圆的周长课件
教学目的：1、使学生理解圆周率的意义，推导出圆周长的计算公式，并能正确的进行简单的计算。2、培养学生的观察、比较、分析、综合及动手操作能力。3、领会事物之间是联系和发展
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圆的周长课件及教学设计(市优质课)
预留汇报 师：同学们，2010年是中国人扬眉吐气的一年，因为上海世博会的成功举办让我们有足够的理由为之骄傲和自豪。虽然世博会已经于10月31日完美落幕，但是，这场规模空前的盛会却
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《圆的周长》教学设计
《圆的周长》教学设计1 教学内容：小学数学实验教材十一册第107~108页“圆的周长”教学目标：1、使学生理解圆周率的意义，推导出圆周长的计算公式，并能正确地进行简单计算；2、培养
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《圆的周长》教学设计
《圆的周长》教学设计教学目标:1、在观察，测量，讨论等活动中经历探索圆的周长公式的过程。2、理解并掌握圆的周长公式，会用字母表示，能运用周长公式进行计算。3、体验数学与日常
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圆的周长教学反思范文大全
《圆的周长》是苏教版小学数学第十册第十单元第四课时的内容。下面是小编收集整理的圆的周长教学反思，欢迎阅读参考！圆的周长教学反思1在经历了集体备课，共同研讨，再次磨课，共同
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圆的周长教学设计（通用）（精选合集）
圆的周长教学设计范文（通用5篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就不得不需要编写教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。那么教学设计应该怎么写
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圆的周长教学设计
圆的周长教学设计 教材内容：人教版第十一册第89-91页例1及"做一做"中的题目，练习二十三的第1-6题。 教学目标： ⒈使学生知道圆的周长和圆周率的含义。让学生体验圆周率的形成过
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圆的周长教学设计.doc
《圆的周长》教学设计 教学目标： 来宾市兴宾区第三小学 潘秀梅 1.理解圆周率的意义,理解和掌握圆周长的计算公式,并能应用它解决简单的实际的问题。 2.经历知识的形成过程
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六年级《圆周长》教学设计（大全）
六年级《圆周长》教学设计(11篇)作为一位杰出的教职工，时常需要准备好教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。你知道什么样的
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六年级《圆周长》教学设计（大全）
六年级《圆周长》教学设计11篇作为一名教师，通常需要用到教学设计来辅助教学，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和
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圆的周长教学设计
北师大版六年级上册数学《圆的周长》教学设计 《圆的周长》 五华县潭下镇中心小学：曾剑锋 教学目标：1、理解圆周率的意义，推导出圆周长的计算公式，并能正确的进行简单的计算 2
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圆的周长教学设计[本站推荐]
圆的周长教学设计 东落堡中心小学 马翠华 教学目标： 1．使学生理解圆周率的意义，掌握圆周率的近似值； 2．理解和掌握求圆的周长的计算公式，并能应用它解决简单的实际问题； 3．通过周长
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圆的周长 教学设计
《圆的周长》教学设计 东京城镇小学 齐玉霞 教学内容:人教版小学数学六年级上册第62-64页“圆的周长”教学目标: 1.使学生理解圆周率的意义,推导出圆周长的计算公式,并
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《圆的周长》教学设计
《圆的周长》教学设计 王菊香 【教学目标】 1、让学生知道什么是圆的周长。 2、理解并掌握圆周率的意义和近似值。 3、初步理解和掌握圆的周长计算公式，能正确计算圆的周长
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圆的周长教学设计
《圆的周长》教学设计 【教学目标】 1、认识圆的周长，能用滚动、线绕等方法测量圆的周长。 2、在测量活动中探索发现圆的周长与直径的关系，理解圆周率的意义用圆周长的计算
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《圆的周长》教学反思
《圆的周长》教学反思 15篇
《圆的周长》教学反思 1
首先感谢学校领导给我这次锻炼自己、磨炼自己的机会。圆的周长这节课中我认为做得比较好的地方有以下三点：1、在引入新课 -
《圆的周长》教学案例
《圆的周长》教学案例 一、教学重点： 1、圆的周长的含义； 2、基本特征； 3、计算公式的应用 圆的周长是以学生对圆周长含义与圆基本特征认知基础上开展的教学活动，在本节课教学前
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《圆的周长》教学反思
《圆的周长》教学反思1
传统数学教材，周长的概念描述为“围成一个图形的所有边长的总和叫做它的周长”。但我从数学新课程“空间与图形”的整体目标出发，从学生持续、和谐的
