专题:阅读指导课的教学设计
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阅读指导课教学设计
《奇迹的名字叫父亲》 --阅读指导课教学设计 一、教学目标 1.让学生真切感受到读书的快乐,激发学生继续阅读的兴趣,养成良好的阅读习惯。 2.教给学生阅读的方法,培养学生用思维导
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作文指导课教学设计
作文指导课教学设计 ——心有灵犀一点通 一、 课前活动。 同学们,今天老师先教大家一种本领,它会使你在语文课堂上记笔记永远立于不败之地,那就是“速记”。今天我们所说的“速
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课外阅读指导课教学设计
2011年春课外阅读指导课 假如给我三天光明 大埔一小:李群 指导目的: 1、交流读书方法,感悟人物的精神世界,进一步提高课外阅读兴趣与阅读感悟的能力,养成良好的阅读习惯。 2、通
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阅读指导课教学设计
图书馆阅读指导课 《读书是一次旅行》教学设计 遵化市兴旺寨乡石人沟小学 于常跃 《读书是一次旅行》教学设计 一、指导目的: 1、让学生在好书交流会中认识更多有益的课外书
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毛笔字指导课教学设计[精选]
毛笔字指导课教学设计 ——独体字和上下结构 执教 周海 一、教学目标: 1.通过写字指导,让学生掌握独体字和上下结构字的结构规律特点; 2.通过写字指导,培养学生的书写兴趣,提高观察
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教学设计、评课指导
【教学设计】 一、教材分析 本节内容是人教版四年级上册“数学广角”中的教学内容——探讨田忌赛马中的数学问题。在这之前,人教版已经学过搭配与排列的有关知识,而且对可能性
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课外阅读指导课教学设计
课外阅读指导课教学设计 授课人:大新中心校宫奉 授课时间:2014年10月27日 授课班级:大新中心校七(3)班 内容:《西游记》第五回《乱蟠桃大圣偷丹,反天宫诸神捉怪》 教学目标: 1、了解
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课外阅读指导课教学设计
课外阅读指导课教学设计 一、 指导目的 1、让学生在好书推介活动中认识更多有益的课外书籍,从而进一步提高课外阅读的兴趣,养成良好的阅读习惯。 2、指导学生归纳阅读方法,并实
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课外阅读指导课教学设计
《课外阅读指导课》教学设计 一、 导入 同学们,你们喜欢读童话故事吗?(喜欢)今天啊,老师带来了一本童话故事,题目叫《长胡子的松树》,作者是伍剑,咦,松树怎么会长胡子呢?好玩吧?里面的
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课外阅读指导课教学设计
课外阅读指导课教学设计 一、指导目的 1.激发学生对《斑羚飞渡》的阅读兴趣,指导大家用浏览读书的方法读书的封面、目录和作者简介。 3.指导学生欣赏《昆虫记》精彩片段。 二
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阅读指导课教学设计
走进《水浒传》课外阅读指导课教学设计 九年级 北戴河新区西河南中学许学 教学目的: 1、通过对《水浒传》的课外阅读指导,让学生学会课外阅读的方法。 2、读《水浒传》,了解作
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作文指导课教学设计
篇一:小学作文指导课教案精华版小学习作指导精华版与众不同的我【教学目标】 1、引导学生能抓人物特点,选择典型事例; 2、指导学生有条理地表达,把事情写具体。【教学重难点】
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阅读指导课教学设计
学读法,活运用 ——课外阅读指导研讨课教学设计 一、指导目的 1、以读《历史的选择》为例,激发学生课外阅读的兴趣。 2、在阅读活动中,通过引导学生自主探究阅读方法和进行知识
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方法指导课教学设计
湖光小学综合实践优质课评选 《近视与我们的生活》 ——方法指导课教学设计 指导老师: 班级:六(二)班时间:2014年11月近视与我们的生活 ——方法指导课教学设计 一、教学目标: 1
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阅读指导课教学设计
走进神话世界-------阅读指导教学设计 总设计意图 神话故事是宝贵的民间文化瑰宝,故事浅显易懂,读这样的故事,要引导学生爱读、会讲,设法让学生浸润到这种民间文化的氛围中去,从
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方法指导课教学设计(精选)
方法指导课教学设计——调查问卷的设计 梁才办事处第三小学 刘会香 教学目标:1、知识与技能目标 (1)让学生了解调查问卷的基本结构。明确问卷设计的要求、掌握问卷设计的原则,能
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计划指导课教学设计
计划指导课教学设计
一、回顾
上节课我们已经完成了确定主题和小组分工的任务,今天我们就要来制定我们的研究计划。首先,给同学们5分钟时间,重新确定一下自己的任务,并且一起给 -
阅读指导课教学设计
读《伊索寓言》,品智慧人生 ———二年级阅读指导课教学设计 一、阅读目标: 1.通过赏析《目光短浅的鸫鸟》这则寓言,让学生走进《伊索寓言》,喜欢读寓言故事,明白寓言故事给人的