专题：一封信优秀教学设计
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一封信教学设计大全
教学目标：1.学会本课的生字新词。培养学生联系上下文理解词语的能力。2.理解课文内容，对比露西的前后两封信，想想你更喜欢哪封信呢？学会语言的运用技巧。3.继续培养学生正确、流
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一封信教学设计
《一封信》教学设计 第一课时 教学目标： 1、认识本课17个生字，会写10个生字。 2、理解课文内容，正确、流利地朗读课文，了解露西在给爸爸的信里都写了什么。 教学重点： 引导学生
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《一封信》教学设计
6.《一封信》 师：孩子们写过信吗？在写信的时候，你们一般会告诉朋友或亲人一些什么事情？你来师：今天我们来学习第六课一封信师：伸出小手，我们一起书写题目，齐读一遍 师：请大家自由大声
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一封信 教学设计
一、导入 1、齐读课题 《一封信》。 封 feng 信xin 2、你有什么问题？你想知道什么？ 预设：谁给谁写信？为什么写信？ 3、带着这些问题我们一起来学习课文。 二、学习新课 （一）学习第
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6.《一封信》教学设计
6.一封信 教学目标： 知识与技能 1.学习本课17个生字，会写10个生字。 2.正确、流利地朗读课文，了解露西在给爸爸的信里都写了什么。 情感态度与价值观 学习露西懂得寻找生活中快
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6 一封信教学设计
6 一封信 学习目标 1.学会本课的生字新词。培养学生联系上下文理解词语的能力。 2.理解课文内容,对比露西的前后两封信,想想你更喜欢哪封信呢?学会语言的运用技巧。 3.继续
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6.《一封信》教学设计
6.《一封信》教学设计 教学目标: 1、学会本课的生字新词。培养学生联系上下文理解词语的能力。 2、理解课文内容,对比露西的前后两封信,想想你更喜欢哪封信呢?学会语言的运
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一封信教学设计（5篇范文）
《一封信》教学设计 教学目标： 1、学会本课的生字新词。培养学生联系上下文理解词语的能力。 2、理解课文内容，对比露西的前后两封信，想想你更喜欢哪封信呢？学会语言的运用技巧
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6《一封信》教学设计
6.《一封信》教学设计 教学目标： 1、认识本课生字，会写田字格内的生字。 2、能正确、流 利、有感情地朗读课文。 3、通过学习，使学生知道“信”是人真情实感的表露。 教学过程
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《写一封信》教学设计
《写一封信》教学设计 教学目标： 1、认识书信格式，会正确使用书信来表达自己的真情实感。 2、能将自己生活中的经历梳理出来，用自己的话来倾诉。 教学过程： 一、导入 今天的习作
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6一封信的教学设计
6、 一封信的教学设计教学目标 1、学会本课的生字新词。培养学生联系上下文理解词语的能力。 2、理解课文内容，对比露西的前后两封信，想想你更喜欢哪封信呢？ 学会语言的运用技
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《一封信》教学设计 卢大闯
《一封信》教学设计 古城镇中心小学卢大闯 教学目标： 1.认识16个生字，会写9个字，理解生字组成的新词。 2．正确、流利地朗读课文，了解露西两封信的不同。 3．理解课文内容，学会乐观
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优秀教学设计
Module 5Unit 1Pleased to meet you!
单位：宁夏中宁县长山头完小教师：王怀逾
一、教材分析
1．Teaching Aims：
①学习目标语句：Can you speak English?
Can I write to your frien -
优秀教学设计
跨越百年的美丽 教学过程: 一、导入新课，走近居里。 这节课，让我们继续走近居里夫人，来体会她跨越百年的美丽。 二、自读课文，感悟美丽。 除了美丽的容貌，究竟什么是居里夫人“
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优秀教学设计
优秀教学设计 优秀教学设计1 设计理念以“发展与创新”教育理论为指导思想，突出学生的主体地位。以自主、合作、共同探究的学习方式来进行学习。以读为主线，在读中理解，在读中
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优秀教学设计
优秀教学设计 《顶碗少年》 教学目标： 1．引导学生读懂课文内容，懂得不论遇到多少艰难曲折，也不要退缩，只要坚持下去就能获得成功的道理。 2．指导学生学会本课“疚、胛、颓”3个
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优秀教学设计集锦
优秀教学设计集锦 阳信县实验小学课题组 第一单元 1、《进校礼仪》教学设计 教学目的： 1、通过学习，知道基本的校园礼仪知识 2、使同学们懂得要做讲文明、懂礼仪的小学生 教学
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优秀教学设计
优秀教学设计 优秀教学设计1 一、复习导入这节课我们就继续研究关于花的故事，通过上节课的学习，谁来说说这是一个怎样的故事？二、学习课文，感受花香1、用自己喜欢的方式读文，喜欢
