专题：游高粱桥记袁宏道译文
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游记小品两篇《游高粱桥记》(袁宏道)《游高粱桥记》(袁中道)
游记小品两篇 教学目标： 1、 了解袁宏道、袁中道的有关文学知识。 2、 掌握生字词，理解课文内容，将课文翻译成现代汉语。 3、 学习作者运用比喻写景、借景抒情的方法。学习借鉴
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袁宏道散文
爱我荆楚、健康成长”演讲稿
因为有爱情更浓
清晨，当你美梦醒来，鸟语花香，晨练的人群欢歌笑语；傍晚，当你倚窗而立，灯火珊斓，一派祥和安宁景象；空中俯瞰，湖泊星罗棋布，林木葱郁茂盛，楼宇 -
《游高粱桥记》教案[共五篇]
教学目标：1、了解“公安三袁”的相关文学知识。2、积累掌握重点文言实词的意思。3、体会作者选材取舍的依据，以及所表达的思想感情。教学重点：教学目标2、3教学课时：2课时教学过
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袁宏道《西湖》教案（本站推荐）
袁宏道《西湖》教案 一、导入新课俗语云：“上有天堂，下有苏杭。”杭州之美又以西湖为最，有诗曰：“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”,今天，咱们就来学习一篇描写西湖的文章，仔细品味
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西湖游记二则原文及翻译_袁宏道_全文译文_对照翻译
西湖游记二则原文及翻译_袁宏道_全文译文_对照翻译 前一篇：五人墓碑记 后一篇：峡江寺飞泉亭记 西湖游记二则全文阅读： 出处或作者：袁宏道初至西湖记 从武林门而西，望保叔塔突兀层
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《养生记道》原文及译文
原文：洁一室，开南牖，八窗通明。勿多陈列玩器，引乱心目。设广榻长几各一笔砚楚楚旁设小几一。挂字画一幅，频换；几上置得意书一二部，古帖一本，古琴一张。心目间，常要一尘不染。晨入园林
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袁宏道后期诗文理论之探究
袁宏道后期诗文理论之探究 摘要：袁宏道是晚明文学革新运动的领袖人物。以他为核心的公安派文人反对前后七子的复古主张，力主以心为师、“独抒性灵，不拘格套”的文学观念。袁宏
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道桥顶岗实习周记
第 1周 2012年 2 月 10 日～2012年 2 月 19 日过好年，我又来到了这个熟悉的地方。开始我第二阶段的顶岗实习，想想也有两个多月没有见到高师傅，许师傅他们了，我们试验室的人员也有
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皖西学院道桥实习周记
第1周 暑假之后又一次的工地实习开始了，第一周总的来说主要就是熟悉工地的环境以及工程的技术交底工作，项目部的这一段道路工程除路外还有两座桥梁，而我则负责其中一座桥的施工
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晚游六桥待月记 教案
俯仰天地间——袁宏道《晚游六桥待月记》赏读 教案 金陵中学河西分校高中部 王大江 教学目标： 一、了解作者袁宏道和明代文人的生存状态 二、阅读文言，理解文意。掌握相关文言
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晚游六桥待月记阅读答案
晚游六桥待月记阅读答案8．下列句子中加点词语意思相同的一项是（2分）
A．然杭人游湖烨然若神人
B．多于堤畔之草黄鹤楼送孟浩然之广陵
C．与杏桃相次开发惠子相梁
D．石篑数为余言扶苏以 -
晚游六桥待月记的教案
晚游六桥待月记的教案教学目标一、知识与能力1、积累文言实词和虚词2、理解作者的相关文学常识3、学习景物描写的方法二、过程与方法1、学生自学谓语与教师的精讲点拨结合起
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西湖游记 晚游六桥待月记 教案
袁宏道（1568～1610）明代文学家，字中郎，又字无学，号石公，又号六休。汉族，荆州公安（今属湖北公安）人。宏道在文学上反对“文必秦汉，诗必盛唐”的风气，提出“独抒性灵，不拘格套”的性灵说。与
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游褒禅山记原文与译文(个别词有注音)
褒禅山亦谓之华（huā）山(褒禅山，旧称华（花）山，位于安徽巢湖市含山县城东北7.5公里），唐浮图（1）慧褒始舍于其址，而（2）卒葬之；以故（3）其后名之曰“褒禅”。今所谓慧空禅院（4）者，褒之庐冢（zhǒng）也。
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《晚游六桥待月记》导学案(苏教版必修一读本教案)-word文档资料
《晚游六桥待月记》导学案（苏教版必修一读本教案） 读本 “俯仰天地间” 晚游六桥待月记 班级： 姓名： 学号： 一、学习目标： 1、掌握文中重要的文言实词和虚词（如“为”“勒”“数”
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《记承天寺夜游》《西湖游记·晚游六桥待月记》比较阅读训练题及答案
阅读下面【甲】【乙】两个文言选段，做6-9题【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空
