专题：愚公移山教学案例
-
愚公移山案例
《愚公移山》案例展示 郭明红 1.教学目标（1）知识目标：积累文言文重要的实词、虚词，辨析一词多义；理解课文深刻的寓意。 （2）能力目标：反复朗读课文，整体把握文意，探究文章的内涵，培养文
-
一石击起千层浪《愚公移山》教学案例（最终定稿）
一石击起千层浪 ——《愚公移山》教学案例 张少孜 一、背景 为了将研究性学习长期开展和深入研究下去，结合我校教学实践，决定在教学《愚公移山》时作一些突破，尝试应用“辩论”
-
《愚公移山》案例分析报告（五篇范文）
钱梦龙《愚公移山》案例分析评价报告 一、案例说明 一九八一年,国内知名的特级教师钱梦龙参加了“西湖笔会”,在杭州学军中学初一班讲授了《愚公移山》一课(原载《语文战
-
愚公移山教学设计
《愚公移山》 ——教学设计 《愚公移山》教学设计 教学内容： 《愚公移山》是义务教育课程标准实验教科书（教科版）语文，四年级下册第十四课的内容。 教材分析： 本文是一篇中国古
-
愚公移山教学设计
《愚公移山》教学设计 胜利小学 高翔 设计理念： 《语文课程标准》明确指出：“工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特征点。”工具性和人文性的统一，具体表现为知识与能力，过
-
愚公移山教学设计
愚公移山 知识与技能 1．积累文言文重要的实词、虚词，辨析一词多义。 2．理解课文深刻的寓意。 过程与方法 1．反复朗读课文，整体把握文章，探究文章的内涵，培养文言文自读能力。 2．把握
-
《愚公移山》教学设计
《愚公移山》教学设计 第一课时 一、导入示例。 播放歌曲《愚公移山》。 这是一首同学们十分熟悉的歌曲，它述说了中国古代有名的《愚公移山》的故事，表达了后代人对愚公精神的
-
愚公移山 教学反思
《愚公移山》教学反思 《愚公移山》是篇传统的老课文，故事情节简单，大概的内容学生早知，经典的教法也有很多。我这次主要是结合我的小课题研究：激发学生学习文言文兴趣的方法来
-
《愚公移山》教学反思
《愚公移山》教学反思 《愚公移山》教学反思1 《愚公移山》是一篇传统的老课文，故事情节简单，大概的内容学生早知，经典的教法也有很多，因此，我在设计本课教学时决定引导学生从情
-
愚公移山教学设计
23.《愚公移山》教学设计 五中 王路琴 【教学目标】 知识与能力 1．积累文言文重要的实词、虚词，辨析一词多义。 2．理解课文深刻的寓意。 3．反复朗读课文，整体把握文意，探究文章的
-
愚公移山教学后记
《愚公移山》教学反思 郑场一中刘伶 新课程的教学理念告诉我们，教师在教学过程中，主体作用应该逐渐隐蔽、逐渐减少，应让学生的主体凸现出来，让他们自己去体验、感悟，去探究、发
-
愚公移山教学反思
曾有一位哲人说过：“头脑不是一个要被塞满的容器，而是一个需要被点燃的火把，愚公移山教学反思。”在课堂教学中教师不是要向学生“灌水”，而是要“点火”，只有这样教育才有意义。
-
愚公移山--教学设计[模版]
《愚公移山》教学设计 一、教学目标 了解《列子》及其作者，掌握文中难解的字、词、句，能读准“仞、畚、孀、龀、厝、陇”等字。 学会辨认一词多义和通假字，能口述故事，流畅翻
-
愚公移山,教学反思（大全）
篇一：《愚公移山》教学反思 《愚公移山》教学反思 《愚公移山》是一篇家喻户晓的名篇寓言故事，它有生动的故事情节，又带有神话色彩，篇幅短小，作为自读课文，学生通过自学基本上
-
愚公移山教学设计
《愚公移山》教学设计 一、教学目标 1、知识与能力目标： ①、知识目标：理解积累文言词语，理解课文寓意，理解对比、衬托手法以及课文以神话结尾的作用。 ②、能力目标：文言文的诵
-
愚公移山教学设计
《愚公移山》教学设计 茄子河小学 孔欣欣 教学内容： 《愚公移山》是义务教育课程标准实验教科书（教科版）语文，四年级下册第十四课 教材分析： 本单元的单元主题是“持之以恒”，《
-
愚公移山教学设计
苏教版九年级语文下册第十六课 《愚公移山》教学设计 教学目标： 知识：1.积累文言文重要的实词、虚词。 2.顺畅翻译课文，并理解课文寓意。 方法：1.反复朗读课文，通过自主合作理解
-
《愚公移山》教学设计
《愚公移山》教学设计 【教学目标】 1.知识与能力：积累文言词汇；正确流利地朗读课文。 2过程与方法：通过朗读法培养学生的文言语感；通过借助课下注解翻译课文培养学生的自学能力
