专题：一个这样的老师导学案
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《当代神农氏》《詹天佑》《一个这样的老师》导学案
《当代神农氏》导学案
学习目标
1、认识并掌握“岌岌可危、沁人心脾、万籁俱寂、肆虐、晨曦”等词语。正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学习袁隆平具有的坚持不懈、敢于 -
一个这样的老师
《一个这样的老师》教学设计 成都市双庆小学 代建桃 一、教材分析： 这是北师大版教材六年级上册第七单元“科学的精神”中的第二篇主体课文。本文是美国作家大卫·欧文回忆自
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大人们这样说导学案
《大人们这样说》前置作业 一、信息链接 1、龙的精神：龙的足，为九州列土封疆， 龙的心，为民族寄托希望， 龙的魂，为华夏谱写篇章， 龙的骨，为中国铸造脊梁！ 滔滔黄河，滚滚长江， 是龙的血脉
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《大人们这样说》导学案
北师大版小学语文五年级下册第一单元 龙 《大人们这样说》导学案整理人：张富有 学习目标： 1.写摘录笔记，独立识字学词，认识“嘉、峪”等4个生字，会写“缩、蚕”等10个生字。 2.
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《一个这样的老师》说课稿
《一个这样的老师》说课稿1 各位老师：下午好！我说课的内容是《一个这样的老师》第2课时.我将从以下几个方面进行说课。一、紧扣特点，说教材：《一个这样的老师》是北师大版教材
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一个这样的老师说课稿
一个这样的老师说课稿4篇 一个这样的老师说课稿1 各位老师：大家上午好！我说课的内容是北京市义务教育课程改革实验教材北京版第十一册第八单元第30课《一个这样的老师》第2课
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一个这样的老师教案
《一个这样的老师》教学设计 教学目标： 1、有感情地朗读课文，正确理解怀特森老师运用与众不同的教育手段来培养学生的怀疑精神的做法。 2、体会“我”的心理活动以及“我们”
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一个这样的老师改写
一个这样的老师改写
新的一年，我被分到六年级，教他们的科学课。第一节课上，我便问他们：“谁知道一种叫凯蒂旺普斯的动物？”讲台下的他们都露出疑惑的表情。“噢，没人知道。”我笑 -
《一个这样的老师》文本解读
北师大版小学语文第十二册： 一个这样的老师 容桂泰安小学 何少森 第一部分教学设计 教学要点： 1、能正确读写“狡黠、面面相觑”等词语，读准字音，理解并积累词语。 2、品读课文
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《一个这样的老师》5篇范文
《一个这样的老师》教学设计 陈静 【设计思路】 教材分析： 本文是美国作家大卫·欧文在回忆自己少年时代学习生活时所写的一篇文章。全文叙述了科学老师怀特森运用独特的教学
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一个这样的老师的教案设计
教学目标：1.学会3个生字及新词，认读2个字。2.了解怀特森老师独特的教育方法、思想，及其对学生产生的深远影响，并写出对他的正确评价。3.引导学生在学习生活中要时刻保持清醒，用事
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一个这样的老师教案
24.一个这样的老师（第二课时）教学设计罗雪芬 教学目标： 1、了解怀特森老师独特的教育方法、思想，及其对学生的深远影 响，并写出对他的评价。 2、体会到一个人具有独立思考、独立
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《一个这样的老师》教案
教学目标：1、朗读课文，把握课文内容。2、理解课文中怀特森老师的做法，懂得在学习中学会独立思考、独立判断，要有科学的怀疑精神。3、学会“觑、黠、抿”3个会认字和“凯、觑、黠
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导学案2课(老师版)
2．雨 说高效导学案语文九年级上册第一单元第2课《雨说》- 1 -教学设计：高效导学案语文九年级上册第一单元第2课《雨说》- 2 -高效导学案语文九年级上册第一单元第2课《雨说》-
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拿来主义导学案_老师版
《拿来主义》导学案（教师用） 导学目标
1、知识与技能目标
（1）理解本文的题旨和拿来主义的基本含义。
（2）掌握本文的论证结构，体会鲁迅杂文的艺术特点。
2、过程与方法目标
（1）通过阅 -
钢铁是这样炼成的导学案（范文）
《钢铁是这样炼成的》导学案
一、学习目标：
（一）能够分析自己的意志品质现状。
（二）掌握磨砺坚强意志的方法和途径。
二、学习过程：
（一）创境，明标。 （二）学生独学与对学。
1、请认真阅 -
五年级下册《大人们这样说》导学案
五年级下册《大人们这样说》导学案 学习目标： 学会生字新词。 2．理解每节诗歌，了解整首诗歌的内容，体会现代人赋予龙的新含义，及作者对祖国腾飞的赞美和自豪之情，增强学生的民族自
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《一个这样的老师》教学反思
《一个这样的老师》教学反思 《一个这样的老师》教学反思1 它记叙了科学课怀特森老师运用“故弄玄虚策略”教给学生“新怀疑主义”的故事，塑造了一个对学生产生了深远影响而
