专题：颐和园教学案例
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《颐和园》教学案例
人教版小学四年级语文上册《颐和园》教学案例 感受美 欣赏美 描绘美 ——《颐和园》教学案例 《语文课程标准》中指出了阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生
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《颐和园》教学案例及反思
18 《颐和园》教学案例及反思 一、教材解读 1课文简说。 这篇课文描绘了北京颐和园的美丽景观，全文层次清楚，首尾呼应，语言生动优美、具体形象，处处洋溢着作者对颐和园的赞美
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颐和园教学案例分析（推荐）
《颐和园》教学案例分析 教学过程 师：上节课我们了解了作者的游览顺序，谁能说一说作者的游览顺序是什么？ 生：长廊→万寿山→昆明湖及十七孔桥。 师：这节课我们也随着作者的脚步，一
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《颐和园》教学设计案例二
教学设计示例 10 颐和园 第一课时 教学目的： 1、认识15个生字，学会其中的13个；正确读写“大殿、长廊、绿漆、栏杆、昆明湖、神清气爽、佛香阁、金碧辉煌、宫殿、朱红、痕迹、
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《颐和园》教学设计案例一
颐和园 教学目标 1、认识15个生字，学会其中的13个； 正确读写：大殿、长廊、绿漆、栏杆、昆明湖、神清气爽、佛香阁、金壁辉煌、宫殿、朱红、痕迹、堤岸、雕刻、隐隐约约、玩赏
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颐和园教学设计
颐和园教学设计15篇 颐和园教学设计1 教学目标：1、认识7个生字，会写11个生字，正确读写文中部分词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，学习1—3自然段，感受颐和园的美景和课文的
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《颐和园》教学反思
《颐和园》教学反思 篇一：《颐和园》教学反思《颐和园》教学反思 《颐和园》教学反思 《颐和园》的教学重难点是引导学生从课文优美的语言中感受景物的特点，学习作者的写作顺
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颐和园教学反思
《颐和园》教学反思 钟小云 2008、11、04
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颐和园教学设计
颐和园教学设计 教学目标： 1、认识和掌握生字新词，并能有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，积累优美的语言； 2、感受颐和园美丽的景色和课文优美的语言，激发探究中国的“世界遗
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颐和园 片段教学
颐和园 2-3片段教学 1. 板书课题。齐读课题。颐和园早已成为中外游客竞相游览的大花园，你想怎么读？颐和园是我国保持最完整，规模最大的皇家园林，现在你想怎么读？颐和园给我们带来
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颐和园教学设计
《颐和园》教学设计 一聚焦 1上节课，我们跟随作者来到了被誉为“人间天堂”的皇家园林颐和园，领略了那里的美景，这颐和园给你留下什么印象？（第一句）北京的颐和园是我国最美的皇家
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《颐和园》教学设计
年组教研课 《颐和园》教学设计 王锐 教学目标： 1、知识与技能：有感情地朗读课文，了解颐和园的美丽景色：万寿山、昆明湖。 2、过程与方法：让学生感受颐和园的美丽景色，学习作者按
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《颐和园》教学设计
18 颐和园 学习目标 （一）知识与技能 认识“颐、耸、阁”等7个生字，会写“殿、廊、柱”等11个生字，理解并会书写“神清气爽、金碧辉煌、滑过、隐隐约约”等词语。 （二）教法与学法
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颐和园教学设计[本站推荐]
颐和园教学设计作为一名无私奉献的老师，总不可避免地需要编写教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。教学设计要怎么写呢？下面是小编帮大家整理的颐和园教学设计，欢
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《颐和园》教学设计
《颐和园》教学设计 教材分析：颐和园是一座依山抱水、气象万千的皇家园林，是中国传统造园艺术的典范。 人教版九年义务教育小学语文第七册第１８课《颐和园》是一篇精读课文，课文
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颐和园教学设计
《颐和园》教学设计 教材分析： 《颐和园》（人教版四年级上册）一文描绘了北京颐和园的湖光山色、亭台楼阁、长廊石桥等景物，表达了作者对颐和园的赞美之情。课文移步换景，按照游览
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颐和园教学设计
《颐和园》第二课时教学设计 一、教学目标： 知识目标： 抓住重点词句理解课文内容，感受颐和园是一个美丽的大公园，有感情地朗读课文，品味课文优美的语言。 能力目标：了解作者游览
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颐和园教学设计
《颐和园》教学设计 教学目标： 1、 认识7个生字，会写11个生字。正确读写“长廊、柱子、神清气爽、姿态不一”等词语。2、 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3、 体会颐和
