专题：一年级数学混合计算
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四则混合计算教学设计
“四则混合计算式题”教学设计（一） 城关镇育红中心小学：刘新普 教学内容：课本第11页 例1 、例2 教学目标： 通过学习使学生进一步掌握四则混合计算式题的计算顺序，提高学生的计算能
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加减混合计算教学设计
《加减混合计算》教学设计 一、教学目标 （一）知识与技能 通过联系实际情境，帮助学生理解加减混合计算的意义及其计算方法，使学生看清运算符号，正确进行计算，为进一步学习20以内加
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一年级数学看图列式计算练习题
一年级数学看图列式计算练习题（2） 班级： 年 班 姓名： 学号： 成绩： 一、看图列式计算 □○□=□（本） □○□=□（支） □○□○□=□（个）□○□=□（个） 二、解决实际问题 1、原来有7只猴子，
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一年级数学计算能力培养总结
一年级数学计算能力培养总结 大两间房学校张宝权 小学数学教学大纲对小学数学计算的要求是：正确、熟练、合理、灵活。那么，如何提高学生的计算能力，提高计算的正确率，达到正确、
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小学一年级数学上册加减混合课堂实录
《加减混合》 课堂实录 教学目标 1、认识加、减混合运算式题，掌握加、减混合运算式题的运算顺序，能正确计算加、减混合式题。 2、能看图列出加、减混合算式。 3、培养学生观
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一年级上册数学《加减混合》教学设计
一年级上册数学《加减混合》教学设计 长角坝镇中心小学 李 婧 教学目标 (1)掌握笔算连加、连减和加减混合的方法。 (2)能正确地计算10以内的连加、连减和加减混合式题。 (3)
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一年级计算检测
2012--2013学年一年级下学期口算测试题 78－9＝48＋26＝99－56＝
39＋5＝28－13＝27＋6＝54－8＝24＋39＝48－8＝1、我是计算小高手（100分） 87－69＝32＋18＝27－8＝
18－7＝
31－5＝
19－5＝
19－8＝
24－9＝
19－8＝
14＋6＝
19＋9＝
35＋16＝
35－30＝
57－8＝12－9＝24＋9＝9＋14＝10 -
小学一年级数学下册计算专项练习
小学一年级数学下册计算专项练习两位数加减整十数两位数加一位数不进位两位数加一位数进位 36+20＝21+6＝26+7＝ 30+59＝53+4＝36+9＝ 79-30＝76+3＝53+8＝ 58+40＝51+7＝34+9＝ 96-80＝63+5＝38+7＝ 40+28
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苏教版一年级下册数学100以内加减法计算
100以内加减法计算姓名：班级：一、口算10-6=70-3=17+9=88-79=12-6=15-9=29+12=69-45=67+15=44-21=89-12=76-54=96-83=87-16=88-21=76-32=50-20=69-32=75+12=51-40=60+31=18+12=
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(人教版)一年级数学下册教案 简单的计算.
简单的计算 教学目标 1.巩固加减法的含义，初步学会简单的元、角、分的计算． 2.通过教学，培养学生的分析问题、解决问题的能力和求异思维能力． 3.体验数学与生活的密切联系，激发他
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2013学年度一年级数学上册计算教学几点教学策略[论文]
浅谈一年级上册计算教学的几点教学策略 摘要：本文结合九年义务教育人教版一年级数学上册教材为例，谈谈在低年级进行计算教学的几点拙见。 关键词：数学；一年级；计算 《数学课程标
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浅谈一年级数学计算教学的有效策略
浅谈一年级数学计算教学的有效策略 河西堡第三小学 柴永鑫 新课程标准赋予了计算教学新的内涵，使计算教学充满了生活气息，提倡算用结合、算法多样化。计算教学应该如何才能做
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“加减混合计算”的教学反思
今天学习了加减混合，是在学生学习连加与与连减的基础上学习的，通过一些简单实际问题的解决，培养学生的观察能力，理解混合运算的意义，并能较熟练的计算加减混合算式，“加减混合计算
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二年级加减混合计算教学反思
二年级加减混合计算教学反思 陈霞 课堂教学亮点： 1、加减混合的口算在一年级已经接触过。本节课利用学生熟知的公共汽车上、下车生活情境图引出加减混合计算（不含小括号）。而
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小学二年级混合计算练习题（精选5篇）
同级运算：从左往右的计算顺序。
75+15−3642÷6×981÷9÷372−9−9
72−30+1826−8+173×8÷436 ÷3×3
混合运算：先算乘除法，再算加减法
60−40÷818+12÷48+16÷47×2+412+4 -
小学《加减混合计算》教学设计
一、教学目标 （一）知识与技能 通过联系实际情境，帮助学生理解加减混合计算的意义及其计算方法，使学生看清运算符号，正确进行计算，为进一步学习20以内加减法的计算打下必要的基础。
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小学二年级加减法混合计算教案
一、教学内容：P79二、教学目标：1、发展学生从图中获取信息，提出问题的能力。2、结合具体情境，培养学生的估算能力。3、培养学生解决问题和提出问题的能力。三、教学准备：口算卡四
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小学一年级数学上册加减混合教学反思
加减混合教学反思 我们已经学过了连加法和连减法，知道了从左到右的运算顺序：先把前两个数相加或相减，然后用结果与第三个数相加减，今天我们就用已经掌握的知识进一步学习加减。
