专题：一年级下册《语文园地五》教学设计
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最新人教版一年级下册语文《语文园地五》教学设计
《语文园地五》教学设计 教学目标 1、 正确、流利地朗读小儿歌，认识8个汉字，体会形声字的构字特点。 2、 通过观察和比较，发现汉字偏旁与字义之间的联系，提高归类识字的能力。 3
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一年级语文下册《语文园地五》教学设计2范文
一年级语文下册《语文园地五》教学设计2 设计理念： 这个语文园地有五项练习，分别是复习同偏旁的字，读词语，比较形进字，读句说句和读儿歌。分成两时，本堂是第一时，内容是前三项练习
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一年级语文下册《语文园地五》教学设计3
一年级语文下册《语文园地五》教学设计3 一、探究学法 1、前面我们已经共同学习了几个语文园地，同学们一定有了自己的经验，今天我们请大家自己来想想《语文园地五》可以怎样
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四年级下册语文园地五教学设计教学
语文园地五 一、教学目标： 1.继续深化学生对生命的理解和认识，激发对生命的思考和热爱。 2.在口语交际和习作的过程中，进一步提高口头和书面的表达能力。 3.发现并总结体会句子
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三年级下册《语文园地五》教学设计
人教版三年级下册第五单元语文园地教学设计 我的发现、日积月累、展示台 一、我的发现 1、我们的汉字最有趣，有的字就像孙悟空一样，会变化意思。读一读下面的句子，你能够理解
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三年级下册《语文园地五》教学设计
三年级下册《语文园地五》教学设计 一、设计理念： 注重培养小学生的口语表达能力和参与、合作的意识，教师成了平等中首席。教师启发谈话以激发习作兴趣，指导交流以引发思维，拓展
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一年级语文下册语文园地五教学反思5篇范文
一年级语文下册语文园地五教学反思作为一名到岗不久的人民教师，我们的任务之一就是课堂教学，在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误，教学反思应该怎么写呢？下面是小编精心整
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人教版小学一年级语文下册 《语文园地五》教学设计5篇
语文园地五 教学目标： 1、引导主动发现识字方法，激发自主识字的兴趣。 2、引导发现一字多义，懂得结合语言环境理解字义。 3、能够背诵《字母表》，分清大小写字母。 4、读背《人
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部编版一年级语文下册《语文园地五》教学设计
部编版一年级语文下册《语文园地五》教学设计 第一课时教学目标： 1、在诵读儿歌的过程中，准确识记“饭、能、饱、茶、泡、轻、鞭、炮”等字。 2、在看部首识字的过程中，发现生
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一年级下册《语文园地八》教学设计
一年级下册《语文园地八》教学设计【教学目标】 1.在生活情境中积累11个词语，认识8个生字。2.发现反犬旁、鸟字边、虫字旁所代表的含义，复习巩固形声字偏旁表意的规律。3.结
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一年级下册语文园地六教学设计
教学目标1、引导学生发现“加一加，减一减“的识字方法，区别形近字。2、认读5个生字，培养认字的多种途径。3、在读词语、背诗歌的过程中积累词语。4、正确、流利、有感情地朗读
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一年级下册语文园地七教学设计
一年级下册语文园地七教学设计 教学目标： 1．引导学生通过自主学习、合作学习来认识生字，认识按偏旁归类识字的方法和由部件组合成新字的方法。 2．引导学生通过读，积累句子，巩固
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一年级语文下册《语文园地四》教学设计
一年级语文下册《语文园地四》教学设计 我会认。 1、自由读，看谁读的准。 2、指名读并组词。 3、这些字的共同点是什么？（都是木字旁） 二、我会读。 本题是引导学生在生活中认字
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一年级语文下册《语文园地六》教学设计
一年级语文下册《语文园地六》教学设计 教学目标 1、引导学生发现“加一加，减一减“的识字方法，区别形近字。 2、认读个生字，培养认字的多种途径。3、在读词语、背诗歌的过程中
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一年级语文下册《语文园地一》教学设计
一年级语文下册《语文园地一》教学设计 一年级语文下册《语文园地一》教学设计【教材分析】 语文学习园地一中，引导学生自主发现识字方法，巩固生字。积累描写春天的四字词语。
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一年级语文下册《语文园地七》教学设计
一年级语文下册《语文园地七》教学设计授课教师：莫春华计划授课时间：2013年5月27日
课时：3课时
页码：第130页—133页教学目标：
1、引导学生通过自主学习、合作学习来认识生字，认识 -
一年级下册语文园地七教学设计（最终定稿）
教学目标1.通过“加一加，减一减”的识字方法认识“吵、胖、现、岁、票、交、弓、甘”等8个汉字，提高学生学习汉字的能力。2.辨析形近字的字音和字形，在具体的语言环境中正确使
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语文园地五教学设计（精选合集）
作为一名无私奉献的老师，编写教学设计是必不可少的，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教学设计要怎么写呢？下面是小编为大家收集的语文园地五教学设计，欢迎阅读
