专题：以教促研总结
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以学促研 以研促教
以学促研 以研促教----培养青年教师的几点做法胡各庄镇中心小学胡各庄镇中心小学是一所村级联办农村小学，始建于1904年，学校占地2.56万平方米，建筑面积2346平方米。学校的教育
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2014-4-2以研促教 以研兴教
以研促教 以研兴教 4月2日，民二小学全体数学教师在东五楼多媒体教室参加了本学期非常有价值的一次教研活动。本次教研主要是聆听几位骨干教师对于本届校级优质课大赛的专题
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以研促教推动发展
以研促教推动发展座落在县城东北角上的**县****学校，是集教师教育、电大函授教育、职业技术教育为一体的综合性学校，一年来，崇尚卓越，追求一流，针对教学实践中出现的问题，以新课程
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以研促教推动发展
以研促教推动发展 以研促教推动发展2007-12-09 20:18:29第1文秘网第1公文网以研促教推动发展以研促教推动发展(2)以研促教推动发展 座落在县城东北角上的**县****学校，是集教
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以教带研 以研促教(教学)（最终版）
以教带研 以研促教 在教学管理的过程中，学校狠抓常规教学管理，以教研促教学；要求教学行为和专业化、规范化、优质化方向迈进，促进教育教学质量的提高。学校加大校本教学研究的
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学案引领以研促教(简报)
学案引领以研促教
2014年3月19日，我校教务处组织开展了“XX职校2014年春季学期教研活动——国培学习汇报”为主题的教研活动。学校领导非常重视，全程深入活动过程。本次教研活 -
管理以人为本 教学以研促教
管理以人为本教学以研兴教 ——校长岗位培训学习考察心得体会 高陂小学 李颂航 在小学校长岗位培训学习期间，主办单位——大埔县教师进修学校组织培训班全体学员分别到了大麻
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教学策略 先研后教 以研促教 先学后教 以学论教
教学策略先研后教 以研促教 先学后教 以学论教 “以学论教”的上课程序 “以学论教”，顾名思义就是指根据学生的学来确定教师的教，将教学目标的要求置于学生的学习情境之中，根
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以研促教,实现教研-质量双丰收
以研促教，实现教研-质量双丰收 6月11日下午，窑口乡北集小学，语文、数学两个教研组正在就乡中心校“三、五年级抽考”试卷及成绩进行研讨。 周斌校长就这次研讨提出具体要求：要不
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以考促学 以考促教
摘 要：淮海工学院以学生能力培养和综合素质教育为核心，在教学实践中推出了艺术设计课程考试改革新方案，积极探索多元化、能力化、过程化的课程考核模式，发挥课程考试在教学过程
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以考促学,以考促教[★]
文/蒋 群 【摘 要】考核作为课程教学目标与教学效果评价的重要手段，考核模式对学生的学习和教师的教学起着重要的导向作用。近几年来我校电子专业以培养能力为本位，进行了一
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以研促教,努力提升自身专业素质
以研促教，努力提升自身专业素质 ----后备干部网络培训学习总结 (乔海军） 在上级领导的关心和帮助下，我有幸参加了2017年度事业单位后备干部网络培训，培训上听取了各位专家老师
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勤恳踏实、虚心求教、抓住机遇、以研促教
勤恳踏实、虚心求教、抓住机遇、以研促教——我的成长历程保定市育德中学：苏颖哲我的家是在保定市西郊的一个村子——富昌村，父母都是普通的工人。我的启蒙教育是自己搬着小板
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以研促教,优化农村初中数学教师队伍[五篇模版]
以研促教，优化农村初中数学教师队伍 兴化市大邹初级中学 唐江峰 为了适应新课程改革和社会发展的需要，以师德建设为基础，以专业化发展为抓手，以骨干教师为引领，以校本研修为平台
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以赛促教、以赛促学、以赛促改
随着高职院校经济管理类专业职业教育课程改革的不断 深入，笔者认为面向当前职业教育的对象，启发学生主动实 践，是提升高职生综合素质和能力的关键所在。而技能竞赛是 培养经管
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以研促教,以教促研——2014学年度第一学期小学教科研工作计划（共5篇）
学习教学，教授研究 - 2010年第一学期小学教学和研究工作计划 一，指导思想： 2014年，我校学校教学研究工作以科学发展观为指导，教师具有教学特色，教师具有专业的指导，坚持教学的中
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突出问题抓教改 以研促教求发展（优秀范文五篇）
突出问题抓教改 以研促教求发展 近几年来，我县各学校本着“立足实践，注重实验，专题深入、适时小结，不断推进”的教学策略，坚持围绕校本教研问题化的教改主线，形成了“问题—课题
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“研学后教”心得总结
浅谈小学数学如何运用“研学后教”，提高教学成效 “研学后教”是一种科学有效的课堂教学模式，也是一种课堂结构和教学方法，它与新课程改革理念的非常吻合。它改变以往“满堂灌
