专题：意境是诗歌的灵魂
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诗歌意境术语
诗歌意境用语 1.雄浑壮丽、开阔苍凉、高远辽阔、雄伟壮阔、高旷壮阔、苍凉、雄浑、苍茫、辽阔、高远、深远 2.幽清明净、和谐静谧、恬静自然、虚幻飘渺、安谧闲静、幽静深寂
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诗歌鉴赏意境
一、明确考纲要求（考什么） 1、鉴赏诗歌作品的形象、语言和表达技巧。 2、评价诗歌作品的思想内容和作者的观点态度。 鉴赏古诗作品里的形象 诗中的主人公形象、诗人自己的形象
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灵魂的诗歌
六月，清风吹来了暑热将葱绿染成金黄。六月，暖风吹来了盛夏将麦田变成收成。我不知道，还有多少人记得自己曾是一粒尘世的俗子在怅罔的岁月里我,多想再看一眼流逝的斐然。琉璃的
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灵魂之光诗歌
凡是用笔写在纸上的都是诗都是幽深而巉峭的华章美丽而神往你提起笔一个旖旎、险峻又光华四射的诗的天堂展示在面前你漫步在心灵的小径上审视着夜色中无边的黑暗把生活的艰辛
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灵魂腐烂诗歌大全
困在不透气的阴暗里、灵魂拴着沉重的铁链、他想要四处游荡在广阔的世界里、却又沉迷在黑白的荒凉、徘徊在一个又一个重叠的梦里、梦里都是灰色的天下着大雨、在茫茫陌生的人
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诗歌的意境美（范文模版）
中国诗歌中审美意象对意境美的决定作用 12中本3 冯怡 2012014332 摘要：在中国传统美学中，对意境的探讨显然要重于对具体意象的分析，特别的白话文推广以来，意境的捕捉与语言表达
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创设意境 教学诗歌
创设意境教学诗歌 【摘要】现代生活不能割裂与文化传统的联系，民族的诗意应当且必须被传承。现代教育离不开先进技术，好的教育形式应当是与时俱进的，唯此，才能具有长久的蓬勃的
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诗歌鉴赏(三)——鉴赏诗歌意境
诗歌鉴赏——鉴赏诗歌意境 王国维说“诗以有境界自成高格”，所谓的境界就是意境，是诗人思想感情与作品的生活图象的完美结合。“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。”如果
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诗歌意象与意境
诗歌意象与意境 一、意象与意境 1.意象：在知觉基础上形成的、渗透着诗人主观感受的客观事物的形象。 2.意境：通过形象描写表现出的境界和情调，是诗人的主观思想感情与诗中所描
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糖的灵魂的诗歌
最早最早我只是一介布衣没有华丽的外表简朴 快乐如雪一般晶莹白皙岁月的河 流过那片甘蔗地我的身份变得扑朔迷离小蜜竟然成了我们家的亲戚高贵的病人视我如敝履我的外衣 越
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不屈的灵魂的诗歌
一你喜欢以自己的方式和习惯办现在的事情一直都是我行我素，独来独往其他人要求你，规定你，安排你按他们的方式和习惯办你的事情你不高兴，不适应，他们也不高兴，不适应于是，你抵触，反抗
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重新安放灵魂诗歌
我想给灵魂重新找个地方安放，哪怕地方很小，也不很宽敞，只要充满阳光，我就会默默地坚持守望……守望那份温馨安详；守望那份纯朴善良。再不需冷漠肆虐冷漠；再不需欲望肆虐欲望。在那
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如果灵魂不曾交集诗歌
牵一个人的手很容易牵起一个人的心却很难有些人在你今生的故事里走过才有缘成为你的故人如果我们的灵魂不曾交集便不会知道还有一颗这么好的心值得付出自己的所有如果不是情
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灵魂伴侣爱情诗歌
心中有个灵魂伴侣，他是我的重要他人，千里迢迢，路途遥遥，我们的爱胜过距离，却终究赢得不了人心。爱情开始的时候，我心甘情愿，笑魇如花，你呵护备至，坦诚相待。爱情结束的时候，我自甘堕落
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高中语文诗歌鉴赏-意境型
诗歌鉴赏训练――意境型 【学习目标】 分析“意境型”诗歌鉴赏题的提问方式和答题步骤。 能够熟练而准确的回答“意境型”诗歌鉴赏题 【提问方式】 这首诗营造了一种怎样的
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诗歌鉴赏之意象、意境范文大全
诗歌鉴赏之意象 一、什么叫意象？ 意象：指主观情意和外在物象相融合的心象，即意中之象。简单地说，就是指诗中描写的景物和人物。 例如：秋风吹不尽，落叶满长安：秋风、落叶。 枯藤老
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诗歌鉴赏之意境教师版
个性化再处理： 课 题：诗歌鉴赏之意境⑴教学流程课程学习目标 ：1、了解诗歌鉴赏意境题的分类和作答方法。2、联系上下文力争准确解答此种类型题目。※课前练习2002全国卷17题阅
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感受诗歌的意境美
感受诗歌的意境美——大班诗歌学习梦来过了 我一睡觉， 梦就来了。 我一醒来， 梦就走了。 梦从哪里来？ 又到哪里去？我多么想知道， 想把它们找到！ 在枕头里吗？我看看——没有。
