专题：雨霖铃公开课教学设计
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雨霖铃--教学设计
语文建设201301 教学板块 雨霖铃 教学设计 教学过程: 一﹑导入 宋词是我国文学史上的一朵奇葩, 上节课我们领略了豪放派词人苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》 , 在我们的心灵之谷
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《雨霖铃》教学设计
《雨霖铃》教学设计 海口一中 徐曼娜 教学目标：1引导学生掌握品赏诗词的基本步骤和方法。 2以读带析，在朗读中体味《雨霖铃》悲凉凄苦的离别之情； 3鉴赏词融情于景、虚实相
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《雨霖铃》教学设计
《雨霖铃》教学设计 一．导入：人生无常，聚散不定，我们的生活总是充满了别离的苦痛。自古以来，分别都是痛苦的。“黯然销魂者，唯别而已矣”。“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返”，这
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《雨霖铃》教学设计
《雨霖铃》教学设计 教学目标：1.借助多媒体和教师对作品的体验，带领学生以真挚的感情品读作品，培养诗歌兴趣和文学素养。 2.通过反复朗读，感知作品内容和思想感情；掌握写景抒情
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《雨霖铃》教学设计（范文）
《雨霖铃》教学设计 作者：刘忠义 单位：嘉祥县第一中学 一、设计思想 “板块式教学设计就是将一节课或一篇课文的教学内容及教学过程分为几个明显的而彼此之间又有密切关联的
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《雨霖铃》教学设计
《雨霖铃》教学设计 赣州三中 刘丽霞 一、教学目标 1. 引导学生初步掌握品赏词的基本步骤和方法； 2. 以读带析，在朗读中体味《雨霖铃》的思想感情和凄清意境； 3. 深刻体会《雨
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雨霖铃教学设计（★）
《雨霖铃》教学设计 【教学目标】1.在诵读中体味本词浓烈真挚的情感。 2.用还原法描绘诗歌营造的离别场景。3.分析情景关系，即本词是怎样表达离别之情的。 4.学习虚实手法在
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《雨霖铃》教学设计
《雨霖铃》教学设计 教学目标： 1、以读带析，在朗读中体味《雨霖铃》的思想感情和凄清意境。 2、深刻体会《雨霖铃》的融情入景，虚实相济的艺术特色。 教学重点： 1.在朗读中品味
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《雨霖铃》教学设计
雨霖铃 柳永 教学目标: （1）以读带析，在朗读中体味《雨霖铃》的思想感情和凄清意境。 （2）深刻体会《雨霖铃》的融情入景，虚实相济的艺术特色。 （3）通过理解文句，分析意境，提高学生理解
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雨霖铃教学设计[★]
《雨霖铃》教案教学目标： 1、掌握写景抒情、情景交融和虚实结合的写法； 2、鉴赏意象，掌握婉约派的特点。 3、理清思路，熟读成诵。教学重难点： 1、通过鉴赏，体会词中融情入景，虚实
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雨霖铃教学设计
雨霖铃教学设计 雨霖铃教学设计1 一、教学目的：1、初步了解婉约派词人柳永的艺术风格。2、具体体会这首词情景交融的艺术表现手法。3、认清词作情调过于伤感低沉的负面影响。
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《雨霖铃》教学设计
《雨霖铃》教学设计 《雨霖铃》教学设计1 一．教学目标：1.初步掌握鉴赏词的基本步骤和方法。2.理解“景中见情、缘情设景”的艺术特色。3.理解融情入景，虚实结合的艺术表现手法
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雨霖铃教案公开课
邓丽君的歌曲 范读/录音 问：本词的基调是什么？ 请学生读，进行指导。看词的上片。齐读。 问：词的上片描绘了一幅什么样的画面，用自己的语言描绘出来，并给上片你标题。预设：执手相看，
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雨霖铃公开课教案
《雨霖铃》公开课教案 授课时间：2017年5月18日（第15周周周四上午第一节） 授课地点：录播室 授课教师：邵锦雪 授课课型：诗歌鉴赏课 授课课题：《雨霖铃》新授课 【教学目标】 知识目标
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雨霖铃 公开课 教案
《雨霖铃》教案 教学目标： 知识与技能目标：1、品味诗词意象，体会作者感情。 2、深刻体会融情入景，虚实相济的艺术特色。 过程和方法目标： 通过自主、合作、探究方法解决问题。
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《雨霖铃》公开课教案
一、教学目标： A、知识目标： 1. 了解柳永其人及其词作风格； 2. 以读带析，在朗读中体味《雨霖铃》的思想感情和凄清意境； 3. 深刻体会《雨霖铃》的情景交融、虚实结合的艺术特色。
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雨霖铃公开课教案
《雨霖铃》教案 教学目标： 1、掌握写景抒情、情景交融和虚实结合的写法；2、鉴赏意象，掌握婉约派的特点。3、理清思路，熟读成诵。 教学重难点： 1、通过鉴赏，体会词中融情入景，虚实
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《雨霖铃》公开课教案
雨霖铃 【教学目标】 知识目标 1.了解柳永及其词作风格； 2.了解词牌“雨霖铃”； 3.以读带析，在朗读中体味《雨霖铃》的思想感情和凄清意境； 4.深刻体会《雨霖铃》“虚实结合”的
