专题：有老鼠牌铅笔课后反思
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《有老鼠牌铅笔吗》读后感
《有老鼠牌铅笔吗》读后感——林诗乐今天我读了《有老鼠牌铅笔吗》这本书。我第一次看到这本书的时候，就觉得它的名字很新奇、很特别，看了这本书之后，觉得特别有意思。书中的小
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《有老鼠牌铅笔吗》读书笔记（5篇）
今天我读了《有老鼠牌铅笔吗》这本书。我第一次看到这本书的时候，就觉得它的名字很新奇、很特别，看了这本书之后，觉得特别有意思。书中的小主人公名字叫夏刚，他是一名初二的学生
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《有老鼠牌铅笔吗》四年级读后感
刚开始看到这本书的题目时，就被它深深地吸引住了，我想我一定要一字不差地把它读完。当我看完的时候，才知道“有老鼠牌铅笔吗？”原来是一句暗号。它的接头语是“对不起，我只有猫牌
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《有老鼠牌铅笔吗？》读后感：一个人的旅程（推荐5篇）
读完一本名著以后，相信大家有很多值得分享的东西吧，这时候，最关键的读后感怎么能落下！那要怎么写好读后感呢？以下是小编为大家整理的《有老鼠牌铅笔吗？》读后感：一个人的旅程，仅供参
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《铅笔有多长》教学反思[合集]
《铅笔有多长》教学反思(15篇)身为一名到岗不久的老师，教学是我们的工作之一，教学反思能很好的记录下我们的课堂经验，那么优秀的教学反思是什么样的呢？下面是小编收集整理的《铅
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铅笔有多长教学反思范文大全
铅笔有多长教学反思身为一名人民教师，我们要在课堂教学中快速成长，通过教学反思可以快速积累我们的教学经验，那么你有了解过教学反思吗？下面是小编帮大家整理的铅笔有多长教学反
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铅笔有多长教学反思
铅笔有多长教学反思15篇 铅笔有多长教学反思1 本节课的目的是让学生认识新的长度单位分米和毫米，建立1分米和1毫米的长度观念，并且体会米、分米、厘米、毫米之间的关系。这一
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铅笔有多长教学反思
铅笔有多长教学反思 铅笔有多长教学反思1 《铅笔有多长》这一课，目的是让学生认识新的长度单位分米和毫米，建立1分米和1毫米的长度观念，并且体会米、分米、厘米、毫米之间的关
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铅笔有多长教学反思
铅笔有多长教学反思15篇 铅笔有多长教学反思1 《课程标准》指出：“有效的数学学习活动不能*单纯的模仿和记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式”，在数学
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有几枝铅笔教学反思
篇一：有几枝铅笔教学反思 《有几枝铅笔》教学反思 教者：方金荣《有几枝铅笔》是北师大版教材一年级上册第三单元的第一课时。本单元是学生学习加减法的开始。本课是学生学
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《铅笔有多长》教学反思
《铅笔有多长》教学反思 《铅笔有多长》教学反思1 《课程标准》指出：“有效的数学学习活动不能*单纯的模仿和记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式”，在
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《铅笔有多长》教学反思
《铅笔有多长》教学反思 苏清叶 《数学课程标准》指出“学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证
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《有几支铅笔》教学反思（含五篇）
《有几支铅笔》教学反思身为一位优秀的老师，我们要在教学中快速成长，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，那要怎么写好教学反思呢？下面是小编为大家收集的《有几支铅笔
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二年级铅笔有多长教学反思
新北师大版二年级数学下册 第四单元测量教学反思 《铅笔有多长》是北师大版二年级下册第四单元测量P36－37内容。本课是在学生在一下认识了米、厘米的基础上，学习新的长度单位
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《铅笔有多长》的教学反思（模版）
1.激发学生的学习愿望和参与动机是引导学生主动学习的前提。教学中，我将两个简单的问题“测量桌子的高度”与“测量铅笔的长度”让学生观察讨论，由此激起学生探寻除米和厘米以
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课堂反思《铅笔有多长》总结[五篇模版]
《铅笔有多长》这节课是新教材第四册第五单元《测量》的带头课，是在学生已经认识了米、厘米的基础上，认识分米和毫米。小编收集了课堂反思《铅笔有多长》总结，大家一起来看看吧
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《铅笔有多长》教学反思[共5篇]
《铅笔有多长》教学反思15篇身为一名优秀的人民教师，我们要在教学中快速成长，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，优秀的教学反思都具备一些什么特点呢？以下是小编收集
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《铅笔有多长》教学设计与反思（范文模版）
《铅笔有多长》教学设计与反思 北师大版数学二年级下册《铅笔有多长》 教学目标： 1、 通过测量铅笔长度的活动，知道1分米和1毫米有多长，发展空间观念和动手操作能力。 2、 通过
