专题：一粒种子教学设计
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《一粒种子》教学设计
《一粒种子》教学设计 教材简析 《一粒种子》是一篇常识性的童话，叙述了种子发芽出土的条件和过程。全文共9个自然段，用4个“挺一挺”。 教学目标 1.懂得种子发芽需要一定的条
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一粒种子-《一粒种子》教学设计★
一粒种子-《一粒种子》教学设计 教学目标。 1、正确朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。能在老师的指导下尝试读好课文的8、9小节。 2、认字15个，写字6个。能流
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一粒种子教学设计
课题：一粒种子 第一课时 新墩镇中心学校 徐琪 课题：一粒种子 【教学目标】1．复习字词。学习正确、流利地朗读课文。 2．结合插图展开想象，理解课文内容，了解种子的生长过程和条件。
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《一粒种子》教学设计
案例名称 《一粒种子》 科目语文 教学对象一年级 提供者孙玉娟 课时 一课时一、教材内容分析《一粒种子》是一篇老教材，老师们都比较熟悉，这是一篇常识性童话，以拟人的手法
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一粒种子教学设计
《一粒种子》教学设计 学校：道东堡乡西马堤学校 学科：语文 姓名：任晓龙 一，教学目标。 1、正确朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。能在老师的指导下尝试读好课文的
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《一粒种子》教学设计
《一粒种子》教学设计 教学要求： 1、 正确、流利、有感情地朗读课文。 2、 理解课文内容，感受种子对美好、光明世界的向往，感受生命的伟大力量。 3、知道种子通常在春天发芽长
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一年级《一粒种子》教学设计
一年级《一粒种子》教学设计 一年级《一粒种子》教学设计 【教材依据】《一粒种子》是北师大版一年级第二册第四单元“植物”的第二篇主体课文。 设计理念： 本课设计“以
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《一粒种子》教学设计(A版)[精选]
《一粒种子》教学设计（A版） 一、复习，导入。 板题。听文录音。提问：文总共有几个自然段？ 二、理清层次。 、文里有一个词，出现了多次，知道是哪个吗？板书：挺一挺 学习生字“挺”，注
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《一粒种子》教学设计4
《一粒种子》教学设计 教学目标： 1、认读本课15个生字，进行渗透性识字；会正确识记、书写6个生字，能组词造句。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解课文，了解一些科学知识
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《一粒种子》教学设计(A版)
《一粒种子》教学设计（A版） 一、复习，导入。 板题。听课文录音。提问：课文总共有几个自然段？ 二、理清层次。 、课文里有一个词，出现了多次，知道是哪个吗？板书：挺一挺 学习生字“
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一粒种子教学设计（精选五篇）
北师大版小学一年级语文下册 《一粒种子》教学设计 第二课时 一、教材简析 《一粒种子》是一篇常识性的童话，叙述了种子发芽出土的条件和过程。全文共9个自然段，用4个“挺一
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一粒种子_教学设计_教案
教学准备 1. 教学目标 认读12个生字，会写8 个生字。正确、流利地朗读课文。 2. 教学重点/难点 正确、流利地朗读课文。 3. 教学用具 4. 标签教学过程 一、观察种子、谈
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语文A版《一粒种子》教学设计
语文A版《一粒种子》教学设计 教学目标： 1.认识3个生字，会写8个生字。积累词语，指导学生用“热闹”说话。 2.了解种子发芽过程需要什么条件。 3.正确、流利、有感情地朗读课文
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《一粒种子》第一课时教学设计之一
一、教材简析 《一粒种子》是一篇常识性的童话，叙述了种子发芽出土的条件和过程。全文共9个自然段，用4个挺一挺，分4个层次来写。二、教学目标 1.懂得种子发芽需要一定的条件，获
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一粒种子教学设计_二年级下（范文）
2.一粒种子教学设计 高山子小学—田丽娜 一. 观察种子、谈话导入 谁能准确说出我手中拿的是什么？这些都是种子。春天到了，再过些日子农民伯伯开始春耕，这一粒粒小小的种子将
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《一粒种子》教学设计1[5篇材料]
《一粒种子》教学设计1 教学目标： 1、懂得种子发芽需要一定的条件，获得一些简单的植物生长的知识。 2、学会本课的生字，认识酉字旁，理解“种子、泥土、暖和”等词意。 3、能用“
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一粒种子-教学教案
这么一粒种子，离开了母亲之后，毅然地去选择适于自己生长的土地。它随着风儿来到了一个花圃，“这里争芳斗艳的太多，我不喜欢。”它逃似的走开了。 它又来到了一片草原。“这里同
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《一粒种子》教案
作为一名老师，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的《一粒种子》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
《一
