专题：一年级9加几教学反思
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《9加几》教学反思
《9加几》教学反思 《9加几》教学反思1 《9加几》是小学一年级数学第七单元《20以内的进位加法》的第一课时，我设计了“9加几”这节课，目的在于通过对问题情境的探索，使学生在
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9加几教学反思
9加几教学反思 9 加几是20以内进位加法的第一课。它是在学生学习了11—20各数的认识及10加几的基础上进行教学的。学生掌握好本节知识，可以为以后进一步学习20以内的进位加法
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9加几教学反思
浅谈小学数学低年级计算教学 ——“9加几”教学反思 上街区外国语小学 刘梦燕 浅谈小学数学低年级计算教学 ——“9加几”教学反思 上街区外国语小学 刘梦燕 数与计算是人们
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9加几教学反思
9加几教学反思
9加几教学反思1
《9加几》是小学一年级数学第9单元《20以内的进位加法》的第一课时，20以内进位加法在日常生活中有着广泛的应用，并且它是20以内退位减法和多位 -
9加几教学反思
“9加几”的数学文化
————《9加几》教学反思
武汉市汉阳区钟家村小学童玲
《数学课程标准》中指出：“数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要 -
9加几教学反思（精选合集）
《9加几》教学反思 9加几是20以内进位加法的第一课。它是在学生学习了11-20各数的认识及10加几的基础上进行教学的。学生掌握好本节知识，可以为以后进一步学习20以内的进位加
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9加几教学反思
9加几教学反思 9加几教学反思1 一、复习铺垫师：小朋友们，大家好!你们喜欢小动物吗?(出示小猴图片)看——小猴今天和我们一起学习数学呢!(由小猴带来的口算题进行复习：10+1、10+
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9加几教学反思
9加几教学反思1 《9加几》的教学，是一年级刚进入进位加的学习，因此，学生学起来肯定有点困难。但是，教师在本节课能根据新教材编写的意图和学生的年龄特点，创设情境教学，进一步培
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《9加几》教学反思
《9加几》教学反思 《9加几》教学反思1 《新课程标准》指出“数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有经验基础之上”，这体现了对学生已有知识的尊重。在数学课堂上，
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9加几教学反思
9加几教学反思集锦15篇
9加几教学反思1
《新课程标准》指出“数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有经验基础之上”，这体现了对学生已有知识的尊重。在数学课堂上， -
9加几教学反思
9加几教学反思 9加几教学反思1 9加几是20以内进位加法第一课，是今后学习进位加法的关键和基础。在教学中，我力争给学生们提供动手操作，自主探究，合作交流的机会，通过这些有效的方
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9加几教学反思
9加几教学反思 陈剑 9加几是20以内进位加法的第一课。它是在学生学习了11—20各数的认识及10加几的基础上进行教学的。学生掌握好本节知识，可以为以后进一步学习20以内的进
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9加几教学反思
《9加几》教学反思 本课是进位加法的第一节课，主要让学生通过数、算等数学活动，掌握9加几计算方法，理解凑十法的思维方法，在具体的动手操作中，培养学生观察、比较、抽象、概括能
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《9加几》教学反思（最终定稿）
《9加几》的教学反思 我上课的内容是“9加几”，是人教版小学一年级数学20以内的进位加法的第一课，它是学生掌握了11～20各数的认识及10加几的基础上进行教学的，学生理解掌握“凑
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9加几教学反思
9加几教学反思 《9加几》是小学一年级数学第9单元《20以内的进位加法》的第一课时，我设计了“9加几”这节课，目的在于通过对问题情境的探索，使学生在已有经验和知识的基础上自
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一年级9加几教学设计
一年级9加几教学设计 一年级9加几教学设计1 教学内容：苏教版义务教育课程标准实验教科书第78—79页，例题，“试一试”及“想一想”。教材分析：20以内进位加和退位减，是以后学习加
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一年级“9加几”教学设计
一年级“9加几”教学设计 一年级“9加几”教学设计 教学内容：教科书第88页、89页例1、试一试、和想想做做1-5题。 教学目标： 1.使学生在现实情境中，自主探索9加几的计算方法
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一年级数学上册《9加几》教学反思
《9加几》是小学生在学习和认识20以内不进位的加法和减法的基础上去进行学习的。学生掌握好了本节的知识，就能够使学生在下一步学习20以内的进位加法的时候打下坚实基础。下
