专题：一年级比多少教学反思
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一年级比多少教学反思
一年级比多少教学反思 一年级比多少>教学反思（一）这部分的教学内容是在学生认识 100 以内的数，并会比较数的大小的基础上安排的。通过教学，使学生会使用“多一些”、“少一些”
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一年级数学《比多少》教学反思[精选合集]
一年级数学《比多少》教学反思身为一名到岗不久的人民教师，我们的工作之一就是课堂教学，教学反思能很好的记录下我们的课堂经验，我们该怎么去写教学反思呢？以下是小编收集整理的
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一年级下册比多少教学设计及教学反思
第七课时比多少 教学内容 教材第40页例9、做一做 教学目标 1、通过具体的情境让学生感知100以内数的多少，会用“多一些、少一些、多得多、少得多”描述两个数之间的关系。 2
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比多少教学反思
一、了解孩子的知识储备，因材施教，比多少教学反思。多少次备课的时候都告诉自己，备课更要备学生。虽然对现在的孩子多少有点心理准备，但我想对他们的了解我是远远不够的。我今天
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《比多少》教学反思（精选）
《比多少》教学反思
1、导入新课部分我能根据低年级学生的特点设计与本节课内容相关的游戏，让学生在游戏中学习数学，同时也发展了学生的思维。通过这一游戏，不但加深了对所学知 -
教学反思(比多少)（定稿）
教学反思： 《比多少》教学反思 蒋晓朦 《比多少》是人教版小学数学一年级上册第一单元《比一比》中的一个内容，在教学本课时，我重点利用教材主题图，激发学生学习兴趣，并培养学生
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一年级下册比多少教学设计与反思
一年级下册比多少教学设计与反思 教学内容： 人教版一年级下册P40例9及“做一做” 教学目标： 1、通过整体观察。使学生在具体的情境中感知100以内数的多少会用“多一些，少一些，
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人教版小学一年级数学比多少教学反思
《比多少》教学反思 《比多少》这节内容是在学生学习了“数一数”，对数的含义有了初步的感知，并且在入学前已经积累了一些相关的感性经验之后进行学习的。学生虽然对“同样多
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《比多少》教学设计及反思
《比 多 少》教学设计及反思 教学内容：人教版一年级数学下册 教学目标： 1、通过学生熟悉的事情，了解“多得多，多一些，少得多，少一些”等词语的含义，进一步培养学生的数感。 2、能根
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《比多少》的教学反思
《比多少》这一课是在学生原有“比多少”方法的基础上，会用一一对应的方法比较物体的多少。本节课，我根据刚入学儿童的认知特点，运用有趣的童话故事，吸引学生的注意力，提供多种形
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一年级数学《比多少》教学设计（推荐）
《比多少和同样多》教学设计 代笑楠 教学内容 冀教版一年级上册第12页《比多少》。 教学目标 1、使学生认识“同样多”的含义。 2、初步学会用“一一对应”的方法比较物体的
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一年级数学比多少教学设计
书墨飘香 幸福人生 第一课时：同样多 涞水小学106班李美娜 2017年9月21日 教学内容：教科书第6～7页内容及“做一做”，练习一的1～4题。 教学目标： 1.使学生初步认识一一对应，知道“同
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一年级数学《比多少》教案
教案比多少 教学目的 使学生在学习中初步知道同样多、多、少的含义. 初步培养学生的观察能力和口头表达能力. 初步学习用一一对应的方法比较两组物体的多、少或同样多，渗透一
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一年级数学比多少教案
教学课题：比较、做游戏 （多少、同样多） 教学目标： 知识与技能：使学生能结合具体事物说出“谁比谁多”“谁比谁少”以及“谁和谁同样多”。 过程与方法：通过做游戏，使学生体验多、
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一年级数学比多少五篇
《比多少》教学设计 第一课时 教学内容： 教科书第6～8页，书中练习题1-4题。 教材分析： 学习比多少，教材分三次活动进行。第一次活动是通过比较小兔和砖（一只小兔对一块砖，4只小兔正
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一年级上册第一单元比多少教学设计
比多少 师：走进数学的殿堂，感受数学的乐趣，你们高兴吗？ 你们喜欢看动画片吗？ 今天老师就给大家带来了一部动画片。 播放动画片。 看了刚才的动画片，你给大家说一说看到了什么呢？ 生
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《比多少》教学设计
《比多少》教学设计平台镇中心校 张金秋教学内容：教科书第 6～ 7页内容及第8页做一做，练习一中第1～4 题。课型：新授课教学目标：1.使学生初步认识一一对应， 知道同样多的含义
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《比多少》教学设计★
一、教学目标 (一)知识与技能 使学生认识关系符号=并理解其含义，知道读法、写法，能用词语(大于、小于、等于)来描述5以内数的大小。 (二)过程与方法 通过找一找，数一数
